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给爷爷送伞日记300字 篇一：给裴老师的一封信(300字)作文 精选作文:给裴老师的一封信(300字)作文 尊敬的裴老师： 裴老师，你还记得我吗？我是当年你教的那个小明星呀！ 那时候，我们班是年级上十足的烂班，但自经过你的教育后，我们班就变得不一样了。 裴 老师，你曾经对我们（3）班说过：人笨并不可怕，但人懒就是神仙也就不了你！直到现在， 我们（3）班的同学们都没有一个人是忘记的。 裴老师，现在你在教一年级的弟弟妹妹， 我知道，你很辛苦。因为我每一次看见你，都看见你笑容背后的疲倦，这使我想到了一年级 的时候。以前，我们总是闯祸，可你并不就是严厉的批评我们，而是温柔地跟我们说道理。 裴老师，我想对你说：老师，您对我的爱，我永远铭记在心！ 2014年1月12日 刘 晨怡四年级:刘晨怡 篇一：我们的裴老师 我们的裴老师 石家庄市裕华区石 家庄外国语小学 五年级九班 郑文翰指导教师：刘亚涵 邮编：050011 裴老师是我们新学 期的音乐老师。刚见到他时，“国”字型的脸 上没有笑容，我在心里画了个句号——他一定 是个严厉的老师吧。裴老师的身材微胖，喜欢穿浅蓝色的t恤，走起路来步伐矫健有力，显 得特别有精神。开学两周后，我意外地发现裴老师居然十分幽默、和蔼可亲。 课堂上，裴老师总是 让我们沉浸在轻松、愉快的学习气氛中。记得他 我喜欢裴老师， 不仅因为他幽默，还因为他有渊博的知识。这两周我们正学习歌曲《拉萨谣》，他给我们讲了 许多关于拉萨与西藏的历史。从他绘声绘色的描述中，我们仿佛看到西藏过去和现在的面貌。 我们不但了解了“奴隶社会”，还了解西藏动乱问题正威胁着中国的稳定。 你们说，这样一位博 学多才的“超逗老师”能不让我们崇拜又喜欢吗？ 篇二：给小学老师的 一封信 给小学老师的一封信 亲爱的王老师： 您好！ 时光如梭，六年的时 光已悄悄逝过。如今，我们引来了小学的最后阶段的篇三：作文 立意(教师版) 授课学案 【知识回顾】 “文以意为主”。作 文首先考虑的是立意。立意就是确立中心思想。这是写好文章的关 键。凡是有定评的好 文章，凡是为人喜读不厌的文章，无一不是在立意上下功夫的。因为， 文章的中心思想，就 如中枢神经，统领全文，贯穿首尾，制约每段，支配每句，故意在笔先， 作文在动笔之前，一定要把表达的意图，说明的问题，论述的道理，首先定好。 【作文评析】 【新课讲解与练习】 一．例文导学 1 、下面是一个班的几个同学的立意 , 大家看看好不好？ 题目：《送别》 学生 a ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。 学生 b ：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之 间真挚难舍的感情。 学生 c ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。 学生 d ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间 的真情。 学生 e ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。 2、教师小结： a: 的答案不太正确，作者没有领会题目的真正含义 ;b 的答案正确但是太普通，多数人会这样写 ;c 的答案较深刻，有一定的社会意义； d 的答案很新颖，一般人不会想到； e 的答案虽平常，但是写得好容易打动人心。 意，首先要“立”得正确；不正确的“意”，是歪理。它既站不住脚，又会使人产生反感，甚至会使人反对。同时，还要“立”得新颖。不新颖的“意”，不免平淡无奇，索然无味，人家不喜欢看，甚至使人感到厌恶。当然“正确”和“新颖”是密不可分的。不正确的“意”，再新颖，也还是谬误；不新颖的“意”，再正确，也还是写不出好文章。中学语文教学大纲对作文文意和选材的要求是：初中阶段，要做到观点正确鲜明，内容具体充实。请你为文章续写一个结尾，来揭示这篇文章的主题： 下雪天，有这样一个故事 冬天来了，雪花如鹅 毛般飘飞。 清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。 前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。 我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。 无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。 我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。 她很认真，连续清除了好几张纸。 她又走到另一张跟前。 但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她