续写小故事 (精选).doc

续写小故事 (精选) 《续写小故事》的教学设计 教学目标 1、 通过例文的学习，使学生明确什么是续写以及如何续写。 2、 能根据提供的材料，把自己想象的内容有条理地写下来，并学会恰当地刻画人物的神态、语言、内心活动等。 3、 鼓励学生大胆想象，启发学生多向思维，培养学生想象力和创造力。 教学重难点 1、 想象要合理，要把给定的材料与自己续写的部分“完美”地连接起来。 2、 续写时要与给定的材料保持内在的统一。 教学过程 一、故事引入，激发说的欲望。明确习作主题 1、 师讲一个比较好笑的励志小故事。同学们都喜欢听故事，今天，我们就利用这节课来讲一个发生在同学们身边的事。刚才是老师讲同学们听，而接下来时间呢，这个故事需要你们跟老师一起来完成。今天我们要来续写小故事。（出示课题），什么是续写呢？要注意些什么呢？（出示课件）好，下面请同学闭上眼睛，一边听故事，一边去想象故事的情节。 2、 教师讲《在公共汽车上》的开头部分，学生闭上眼睛，一边听，一边想象故事的情节。 3、 教师讲完开头，指名说说自己想到了什么。想到什么说什么，没有特定答案 二、讨论交流，设计细节描写，激发创新意识 1、 刚才同学们地想象十分合理。下面再请同学们根据刚才自己设计的情节细致地想想“我”、“周围”的人会说些什么，做些什么？ 2、 同桌讨论，师部分参与指导 3、 指名说说细节，全班交流评议。 三、鉴赏例文，探讨表达方法 1、 下面请同学看看例文，读一读，思考以下问题：（出示课件） 2、 分组学习例文，谈谈读后收获 3、 集体交流