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续写童话故事 (500字) 《续写童话故事》作文教学设计 教学要求 1、引导学生抓关键词审题，把握续写童话故事要领。 2、小组合作，想象森林中发生故事，讨论情节发展。 3、通过习作、点评，引导学生修改作文。 教学过程 一、出示课题，明确习作要求。 师：你喜欢童话故事吗？为什么喜欢？ （板书：有童趣，有意义。） 师：你读过哪些童话，这个童话写了什么？ 看投影，根据提示说一段话。 出示投影填空：《 》通过 故事告诉我们 的道理。 师：今天我们也来做一个童话作家，不过今天的童话与众不同，到底不同在哪里？ ·点击鼠标出示（根据下面开头，以《获奖以后》为题，续写一个童话故事。要求想象合理，故事完整，内容具体，语句通顺，不少于450字。） 师：不同在哪里？（板书课题：续写童话故事”） 师：什么是续写？续写要注意什么？（板书：想象合理 情节完整） 二、小组合作，讨论构思。 师：请看今天的续写内容，谁来读。 出示投影（太阳快要下山了，小猴捧着一个动物运动会上获得的奖杯回来，走累了，他正准备休息一会儿的时候，从旁边森林里走出一只瘦狐狸和一只胖狗熊??） 师：你认为这段话中应该把握的关键词是什么？（动物运动会 奖杯） 师：只有把握这些开头的中心，续写才不会走题，才合理 。 师：今天我们采取特殊的方式学习，请看大屏幕。 出示投影（四人小组合作讨论：1. 小猴、狐狸、狗熊他们之间发生了什么事？ 2. 这则童话告诉人们什么道理？ 3. 如何设计故事情节？ 4.小组内可以推荐一人交流发言也可以分工交流发言。）