七年级语文下册说教材概要.ppt

* 课程目标 编写意图 编写体例 教材内在逻辑关系 立体整合 教学建议 资源开发利用 评价建议 研说内容 一 说课标 音形义 书法 表达方式 文学体裁 文言诗文 课外阅读 理解品味领悟 课程目标 获取资料 展示成果 应对能力 文明得体 详略 记叙文 感情 修改 写作 综合性学习 阅读 口语交际 识字与写字 一·编写特点 二·编写体例 三·内在逻辑关系及立体式整合 二 说教材 编写意图 和体例 理念和目标 教材内容 教学建议 与评价建议 研 说 目 录 教材目标 和线索 新 课 标 理 念 全面提高学生的语文素养。 正确把握语文教育的特点。 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 努力建设开放而有活力的语文课程。 新课标理念和目标 新课标理念和目标 新 课 标 目 标 培养创新精神和合作精神 初步掌握学习语文的基本方法 能主动进行探究性学习 具有独立阅读的能力 运用常见的表达方式写作 具有日常口语交际的基本能力 初步具备搜集和处理信息的能力 课程编写意图和体例 识字写字 阅读 写作 口语交际 综合性学习 培养健全人格,增强能力, 让生活走进语文,语文服务生活 教材知识目标和线索 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情 感 价 值 目 标 培养爱国 主义精神 培养健康 审美情趣 逐步形成 健全人格。 阅读听话说话的能力 学习语文的良好习惯 欣赏文学作品的能力 养成读书看报的习惯 灵活运用文体知识 熟练使用常用字典词典 文从字顺地进行交流表达 背诵积累名篇名句 一·编写特点 二·编写体例 三·内在逻辑关系及立体式整合 二 说教材 文质兼美 文化内涵 简化头绪 加强整合 在探究中 学习 选 文 内容 编排 语文知识、 练习体系 教材开放、 有弹性 编写意图 开发、 选择、拓展 综合性学习 人文性 三大板块 六个主题 内在逻辑 写作、 口语交际 工具性 阅读 名人伟人 文化艺术 漫步探险 动物世界 成长足迹 热爱祖国 七年级下 七年级语文下册 成长的 足迹 祖国 名人伟人 文化艺术 探险、 动物世界 《从百草园到三味书屋》 《诗两首》 《爸爸的 花儿落了》 成长的烦恼 《丑小鸭》 《伤仲永》 成长的足迹 《黄河颂》 《土地的 誓言》 《最后一课》 黄河，母亲河 《艰难的 国运与雄 健的国民》 《木兰诗》 祖 国 《邓稼先》 《福楼拜家的星期天》 《闻一多先 生的说和做》 我也追星 《音乐巨人贝多芬》 《孙权劝学》 名人伟人 《伟大的悲剧》 《真正的英雄》 《荒岛余生》 《漫话探险》 《登上地球之巅》 《短文两篇》 探索 探险 《珍珠鸟》 《马》 《斑羚飞渡》 《马的世界》 《华南虎》 《狼》 动物世界 附 录 单 元 名 著 导 读 课外古诗词 《昆虫记》 《童年》 单元提示 综合性 学习 选 文 阅读提示 读一读 写一写 研讨与练习 编写体例 教材知识目标和线索 讲读课文15篇 自读课文15篇 附录 名著 导读 综合性学习、写作、口语交际 课外古诗词背诵 六个单元阅读 教材 编排 体例安排 课时 编排 阅读主题 正确对待成长，勇于面对生活。 培养学生热爱祖国河山和文化的爱国情操。 学习 名人 风采 开阔视野，感受民族文化 激起探索兴趣，培养探索的勇气 激发学生珍视生命、关爱动物的情感 成长故事 爱 国 情 怀 杰 出 人 物 文 化 艺 术 探索自然 人与动物 第一单元 爸爸的花落了 丑小鸭 诗两首 从百草园到三味书屋 执着信念 热爱自然 热爱自由 性格品质 感受父爱 人生的意义 人物形象 伤仲永 人生 人生的憧憬 成长的经历 少年时代的生活 七年级上册第一单元 七年级上册第二单元 七年级下册第一单元 九年级下册第三单元 讴歌理想阐述信念 三 说建议 一·教学建议 二·评价建议 三·资源的开发与利用