学苑教育2017年同等学力教育学备考特刊第3期.pdf

学苑教育 2017年同等学力教育学备考特刊 （第 3期) 2017 同等学力教育学 《教育学原理》备考特刊 03期 来源 ：学苑教育 1、孔子的教育思想 教育与政治、经济、军事、法律的关系 ；教育与人的发展关系 ；“有教无类”；教育目的 ；教育内容 ； 他的教学思想 ：因材施教、启发诱导、学思并重、由博返约。 他的道德教育思想 ：立志乐道、自省自克、身体力行 ，知行统一 ，言行一致、改过迁善 ，发扬优点长 处和克服缺点。(学苑教育提供 ） 他的教师观 ：学而不厌 ，悔人不倦。 热爱血色怀念感 ，对学生无私无隐。以身作则 ，身教重于言教。 2、孟子的教育思想 1 ）性善论 ：学问之道无也 ，求其放心而已矣。四端 ：恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非~ 2)关于德育教育的原则与方法 ：第一持志养气 ；第一反求诸己 ；第三改过迁善 ；第四刻苦锻炼 3)教学原则与方法 ：第一自求自得 第二专心有恒 第三启发引导 第四循序渐进 4)四德 ：仁、义、礼、智(学苑教育提供 ） 5 ）教育内容 ：教育目的 （明人伦 ），维护上下尊卑的社会秩序和道德观念。内容 ：以孝悌为主的道德 教育(学苑教育提供 ） 3、荀子的教育思想 1 ）性恶论 认为教育在人的发展中起着 “化性起伪”的作用。认为教育可以改变本性。而孟子认为教 育的作用在于发展本性。(学苑教育提供 ） 2 ）教育目的和内容 ：目的 ：培养有士到圣人等各种治术人才。内容 ：诗书礼乐春秋。 3 ）教学主张 ：荀子主张 “外求”，孟子主张 “内发”；孟子强调 “思”，荀子强调 “学”；孟子把教学 看作是 “存养”“内省”“自得”的过程 ，荀子把教学看作是 “闻、见、知、行”等环节。 4 ）关于教师的地位与作用 ：明确提出天地君亲师的说法。“师”是礼义的化身。 学苑教育 2017年同等学力教育学备考特刊 （第 3期) 4、《礼记》中的教育思想 1 ）《大学》中的三纲领和八条目。(学苑教育提供 ） 2 ）三纲领 ：在明明德、在亲民、在止于至善。 3 ）八个条目 ：（道德观念 ）格物、致知、（道德信念 ）正心、诚意、（修身 ）修身、（实践目标 ）齐家、 治国、平天下。(学苑教育提供 ） 4 ）《中庸》：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之 （学问思辩行 ）。 5 ）《学记》：教学原则和方法 ：教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导 （导而弗牵、 强而弗抑、开而弗达 ）、长善救失。(学苑教育提供 ） 6 ）教学方法 ：问答、讲解、练习、类比等。 5、墨、道、法家的教育思想 墨 ：重视科学逻辑举事 墨家认为 ：人的本性无所谓善与恶 ，功利主义的流派 ，无结果就是坏。教育 目的 ：培养 “贤士”“兼士”“义侠”，必须具备三项标准 ：厚乎德行 ，辩乎言谈 ，博乎道术 主张培 养 “兼相爱”“交相利”的精神。长于辩论 ，明辨是非 ，道术渊博 ，有益于世的人才。 道家 ：老子和庄子。(学苑教育提供 ） 法家 ：商鞅、韩非是先秦法家的代表。教育目的 ：培养 “耕战之士”或 “智术能法之士”，主张以法 治国。否定文化传统 ，反对儒家和墨家的观点。法学认为人性是自私的 ，趋利避害是人的本性。荀子 和韩非都是 “性恶论”者。 6、董仲舒的教育思想 1 ）三大文教政策建议 ： （1 ）兴设学校 “养士”，改革选士制度 （2 ）兴教化 ，正万民(学苑教育提供 ） （3 ）独尊儒术 ，罢黜 （chu ）百家 学苑教育 2017年同等学力教育学备考特刊 （第 3期) 2 ）关于教育的作用 他认为人性中有善的要素 ，必须通过人为的教育才能转变为善。 他提出 “性三品说”，把人性分为 “圣人之性”“中民之性”“斗筲之性” 目的 ：为 “任德教而不任刑罚”的治术主张提供人性论根据。(学苑教育提供 ） 3 ）关于德育教育 道德根源 ：人受命于天 ，有善善恶恶之性 道德教育内容 ：三纲五常、正谊明道(学苑教育提供 ） 道德教育的原则方法 ：正我 ，强勉行道 ，明于性情 ，必仁且智 知识与教学 ：知识来源 ；教学内容 ：诗书礼乐 ；教学原则方法。 7、王充的教育思想 （1 ）对迷信琐碎的经学教育的批判 （2 ）培养目标 ：鸿儒、文人、通人、儒生(学苑教育提供 ） （3 ）教学思想 ：知识来源