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扬大附中有效和高效高考复习课的探讨
复习课的四个基本环节： 教师对复习内容和学生学情的预设 学生预习 课堂教与学 课后反思 1 、学生课前任务的完成是有效向高效转变的前提 2 、教师课前任务的完成是有效向高效转变的保证 3 、课堂任务完成是有效向高效转变的精髓 【知能训练】 【考点梳理】 【互动讲练】 【典例精练】 【随堂检测】 完成任务的方式： 教师引导 学生讨论 学生总结 教师点评 4 、课后的反思、答疑是有效向高效转变的升华 学生的反思 教师的反思 * * 新形势下“有效”化学复习课 向“高效”课堂转变的探讨 扬大附中 杨大强 知能训练 知能训练 知能训练 考纲解读 考点梳理 互动讲练 典例精练 学生课前任务 巩固练习 预 习 完 成 总 结 反 思 回 忆 概 括 教 师 课前任务 查 看 预习情况 准 备 精讲重点 设 计 讨论问题 批 改 知能训练 分 析 “制错”原因 编 制 针对习题 统 计 错 误 率
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