英语专业评价标准.doc

英语专业评估标准 一、指标体系教育部颁发的《高等学校外语专业本科教学评估方案》(试行)（教高司函[2005]42号），指标体系一共包括5项一级指标，20项二级指标（其中重要指标10项，一般指标10项），50个主要观测点。二级指标的评估等级共分为A、B、C、D四级。 1.2.专业建设特色 ●专业方向规划与建设 2.0 1.3.发展目标 ●专业建设强项 3.0 ●专业建设的规划 3.0 ●近五年教学科研发展规划 2.0 12. 师资队伍 （20分） 2.1.整体结构与规划 ●专业方向的教师分布 2.0 ●梯队建设 3.0 * 2.2.专任教师基本状况 ●教师数量 1.0 ●年龄分布 1.0 ●学位 1.0 ●职称 1.0 ●在校外或国外学习工作经历 1.0 * 2.3.专任教师科研能力和科研状况 ●本专业专任教师开设课程的能力 1.5 ●本专业专任教师近三年出版学术著作 0.5 ●本专业专任教师近三年人均年发表论文 1.0 ●本专业专任教师近三年承担课题 1.0 ●本专业专任教师近三年获奖情况 1.0 2.4.教师参与教学改革的状况 ●有关教学思想、教学理念的讨论 2.0 ●参与校级以上教改立项教师比例 3.0 3. 教学资源及应用（20分） * 3.1.教学基础设施 ●教室面积 1.5 ●语言实验室面积 2.0 ●多媒体教室 1.5 * 3.2.图书资料 ●供学生阅读的、与本学科相关的国内期刊 1.5 ●供教师查阅的、国外出版的学术期刊与报纸 1.5 ●每年平均购置的、与本学科相关的国外原版图书 1.0 ●每年添置的外语音像资料 1.0 3.3.网络资源 ●供学生使用的网络设备 2.0 ●培养学生通过网络获取信息能力的措施 3.0 3.4.国际、国内学术交流 ●外教聘用 3.0 ●与国（境）内外院校合作项目 2.0 4.教学内容与管理 （20分） 4.1.培养方案 ●专业教学总体计划 3.0 ●课程大纲 2.0 * 4.2.课程建设 ●教学内容与课程体系改革 1.5 ●课程设置 0.5 ●教材建设与选用 1.5 ●教学方法与教学手段改革 1.0 ●高职称教师开课情况 0.5 * 4.3.课外活动 ●组织用外语开展的各种活动和竞赛 5.0 * 4.4.质量控制 ● 教学规章制度的建设与执行 1.5 ●教学环节的监控 2.0 ●教学评估与检查措施 1.5 5. 教学效果 （25分） * 5.1.学生外语基本功 ●外语听说读写译的基本功 5.0 * 5.2.学生专业知识 ●对外语专业知识的掌握 5.0 * 5.3.学生创新能力 ●毕业论文 2.0 ●在与外语有关的比赛中获奖情况 1.5 ●与本专业相关的社会实践活动 1.5 5.4.学生综合素质 ●思想道德修养和心理素质 3.0 ●与本专业相关的文化知识 1.0 ●复合专业的基础知识 1.0 5.5.学生就业情况 ●近三年的就业率 3.0 ●社会对毕业生的评价 2.0 二、评估指标等级标准 一级指标 二级指标 主要观测点 单项满分分值 等级标准 内涵说明 A C 1.专业规划 (15分) *1.1.专业定位 ●专业定位规划 5.0 专业定位符合学校整体发展规划和现有条件以及外语学科的基本规律 专业定位基本符合学校整体发展规划和现有条件以及外语学科的基本规律 1学校要根据社会的需求、自身的条件找准自己的位置。 2. 专业定位要与学校的目标定位、层次定位、服务面向定位相一致。 1.2.专业建设特色 ●专业方向规划与建设 2.0 有明确的专业方向，专业建设规划遵循教学规律、符合学校实际情况、适应对外开放、社会发展和经济建设的需要 有专业建设规划，但不够明确，针对性不够强 1.专业建设规划合理包括专业设置适应学校所在地对外开放、经济与社会发展的需要，符合学校的实际情况，遵循外语教学的规律。 ?2. 专业建设强项指外国语言文学专业中有一定影响的优势和特色专业方向。 ●专业建设强项 3.0 有明显的专业建设强项，优势突出 专业建设强项不明显 1.3.发展目标 ●专业建设的规划 3.0 已有硕士学位授予点或有提升办学层次的明确规划，计划落实 有提升办学层次的规划 提升办学层次除申报研究生学位授予点外，还包括申报校级以上（不包含校级）重点学科、名牌专业，以及申报拓宽专业方向等学科建设的规划。 ●