婴幼儿活动设计.ppt

感官發展類： 旋轉音樂盒、可敲打的安全樂器、鏡子、沙包、豆袋 操作創意類： 黏土、麵粉糰、建構玩具、大型彩色積木、大型海綿積木、簡單拼圖、發條玩具、安全大蠟筆、各類紙張 嬰幼兒遊戲區玩具安全之檢查 玩具不能太小，避免被嬰幼兒吞下去 不能有尖銳的角、邊或洞口 容易清洗 沒有毒性的漆 零件不易脫落或分離 玩具確保堅固 The End (三)嬰幼兒遊戲活動設計考量因素 設計嬰幼兒活動需要考量很多因素，包括教育理念、學習模式，還要注意以下因素： 1. 幼兒年齡，大人與幼兒比例。 2. 幼兒能力、生活經驗背景。 3. 學習內容：讓幼兒學什麼？ 4. 活動方式、活動時間。 5. 場地、環境、教材教具。 6. 支援系統：行政資源、社會資源。 (五)嬰幼兒遊戲活動設計示例 活動名稱 疊高高 適用年齡 1歲半至5歲 師生比例 1：１至１：１０ (親子) (教師) 活動目標 讓孩子經驗堆疊的樂趣 讓孩子從套疊過程中經驗大、小、高矮的概念，建構堆疊操作模式。 環境準備 有軟墊的空間 各種可以疊高的積木、安全空頻、套套杯…… 活動方式 將孩子放在軟墊上，或在孩子的視線範圍內，表現對堆疊積木很有興趣（可直接操作）。 把可疊高的物品放在孩子前面，如果他顯出想玩但又害羞的樣子，可以鼓勵是地引導，如：「你想玩嗎？這些你可以試試看。」 鼓勵同伴間的互助合作。 最後要有結束、收拾的儀式。 觀察重點 觀察幼兒的參與興趣。 觀察幼兒堆疊的動作技能。 觀察與友伴互動情形。 成人角色 環境佈置：準備軟墊、收集各種可堆疊物品。 適時引導：在適當的時機適時引導。 觀察：觀察幼兒堆疊的動作、技巧，與友伴互動情形。 參與：可在一旁堆疊會參與幼兒的堆疊。 注意事項 注意盡量不左右幼兒的想法。 只有在幼兒需要時再介入。 提醒並制止幼兒把積木用來當攻擊、投擲物品。 活動名稱 魔術動物園 適用年齡 ８個月以上 （至少會爬） 師生比例 活動目標 加強運用肢體動作能力 促進動作模仿能力 強化頸肌耐力 環境準備 爬行動物的圖片或書籍 會發出聲響的樂器 音樂帶 活動方式 先拿出會爬行的動物圖片與幼兒討論圖片中動物的習性叫聲及爬行方式。 媽媽可向幼兒說明，現在媽媽要帶你去一個魔術動物園，那裡有好多動物，只要聽到「噹」一聲，就可以變成另一種動物（或用手拍兩下）。 問幼兒想當什麼動物，如：「小螞蟻」，可放音樂，先隨口令變化爬行動作，在隨性想像當各種動物。 觀察重點 注意幼兒做爬行動作時，投是否能抬起來。 觀察幼兒是否能很快地變換動作。 成人角色 1.鼓勵幼兒參與活動 2.注意環境安全 3.帶著孩子做動作 4.利用音樂變化, 增加活動趣味性 注意事項 不要強迫幼兒做某些動作，盡量用活動的趣味性引導。 嬰幼兒環境規劃 嬰幼兒遊戲環境的規劃原則 健康安全成長 能激發孩子的探索慾 自主獨立使用空間 滿足孩子的好奇心 發揮創造/想像力 紓解情緒壓力 如何規劃能促進嬰幼兒整合性發展遊戲環境 足夠的空間 環境採光通風良好 教具玩具陳列讓幼兒容易取放 讓幼兒有生活自理的機會 可讓幼兒自在地遊戲活動 符合嬰幼兒發展需求 注意動線規劃 提供足夠的遊戲設備 足夠的空間 教具玩具陳列讓幼兒容易取放 讓幼兒有生活自理的機會 可讓幼兒自在地遊戲活動 符合嬰幼兒發展需求 注意動線規劃 提供足夠的遊戲設備 情境佈置 遊戲區可以擺設的器材 大肌肉發展類： 小小溜滑梯、安全木馬、推拉玩具、坐式玩具、呼拉圈、彈力球 語文圖書類： 各式圖畫書、布書、玩具書、小錄音機、布偶 嬰幼兒活動設計 與環境規劃 嬰幼兒活動設計 ㄧ、前言 嬰幼兒透過遊戲探索世界，遊戲是嬰幼兒的學習工作。透過遊戲，嬰幼兒的動作反應會更敏捷，知識概念會更豐碩清晰。在遊戲中嬰幼兒獲得情緒的紓解，父母、老師與嬰幼兒在遊戲互動過程中得到更親密的關係。 很多成人不知道如何與這麼小的孩子玩遊戲，也不知道有哪些遊戲可以玩，其實引導尚未具備語言理解與表達能力的嬰幼兒遊戲，不只需有愛心、耐力，還要有方法與技巧。 二、嬰幼兒活動設計前的先備知識 所謂的嬰幼兒活動設計前的先備知識是指，設計嬰幼兒活動前應了解、清楚的知識。包括： 1.了解嬰幼兒發展的基本知識 各年齡層的動作、語言、認知、社會情緒…..等能力差異性很大，只會坐的嬰兒不能設計爬行遊戲，兩三歲尚在平行遊戲階段的孩子，就不能設計合作性活動，所以了解嬰幼兒發展的基本知識是設計嬰幼兒活動的基礎。 2.知道教材內容的編選原則 如何選擇適合不同年齡嬰幼兒的教材，是活動設計前需要先了解的，有能力編選教材才有能力設計活動。教材內容編選原則包括：由簡單到複雜，由生活