用实效的教学方法让学生快乐的学习.ppt

* * 用实效的教学方法让学生快乐的学习 济南学习心得 鲍红杰 回顾上学期的济南之行，我心里感触颇多，一个老师，无论教学多少年，都应该不断的接受培训来充实自己，接受更新的教育教学理念，更好地适应新的教育教学要求，从而成为一个适合时代发展的好老师。 为了更好地深刻领会学习的内容，并结合自己的教学情况，浅谈两点学习体会。 一、让学生热爱学习： 当今的高中学生非常辛苦，他们面临着巨大的压力，这里有社会的，家庭的，学习的，身体的，心理的等等方面压力，他们成天的起早贪黑，不停地学习，如果在学生中进行问卷调查，大概没有几个学生能说自己是主动学习，热爱学习的，几乎都是被动的消极的学习，所以我经常思考一个问题：如何让学生热爱学习，喜欢学习，真正成为学习的主人？ 东卢中学的一些做法给我们很大的启示： 比如为学生创造一种温暖的大家庭氛围； 尊重每一个学生，关爱激励每一个学生； 善待问题学生，认真重视转化问题学生； 积极开展各种文体活动，让校园生活丰富多彩，充分发挥每个学生的特长，让每个学生自信有才等等给学生释放压力的做法，东卢中学的这些做法与我们学校倡导的“复色阳光洒满校园”的教育教学理念基本上都是一致的。 根据我的亲身体会，要真正的给学生减轻压力，就是要让学生快乐起来，而要学生快乐起来，最直接有效的做法就是淡化考试成绩，评价学生不以成绩论成败；可能有的人的观点是，期中考试、期末考试要成绩，高考需要成绩，离开成绩怎么行？可是，我们都想一想我们自己，如果我们的心情好了，做再苦再累的事也会高兴，并且效果也会很好；换位思考，学生也是如此，如果他们天天好心情，能不愿意学习吗？都愿意学习了，好的学习习惯自然也就形成了，学习效率也就提高了，许多问题就会迎刃而解了，我们的教学活动也就轻松了，最终学生的知识储备、学习能力等都有了很大提升，虽说是淡化了成绩，而实际上提高了成绩。 二、教学模式不拘一格，对学生适用就是硬道理。 当前的社会是一个多元化的社会，我们的教学模式也是多元的，但也不乏形式大于实质，华而不实的教学模式。所以我认为教学模式的选择既要对学生有用，又要符合自身的一些特点。我认为洋思中学的“先练后教，当堂训练”这一模式就很实用，“先练”就要充分发挥小组合作学习的作用，要让学生学会自学，还要让学生学会在小组里与其他同学讨论，初步掌握基本知识和基本技能；