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* 白駒，駿馬。隙，洞孔。白駒過隙指馬從洞孔前一下子就跑過去。語出莊子˙知北遊：人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。後比喻時間過得很快。漢書˙卷三十三˙魏豹傳：人生一世間，如白駒過隙。三國演義˙第一○七回：人生如白駒過隙，似此遷延歲月，何日恢復中原乎？亦作過隙白駒、隙駒。 * * * * * * * * * * * * * * * * Company Logo 閱讀的天空無限寛廣 閱讀的天空無限寛廣 * 悅讀 閱讀的天空無限寛廣 * 語文教學心得分享 Company Logo 伍、個人動作寫真集(語文造村賽創意) 肆、網路合作社群－虛擬人物寫作 壹、閱讀國語日報　養成寫作達人 貳、同儕互評作文 參、線上讀書會 簡報大綱 Company Logo D B C A 準備班上學生人數相等份量的國語日報 按兒童天地、青春、家庭版分成三類,以方便整理及使用 直行簿每人一本 獎勵章兩種,以區分作業等級 教師準備事宜 一、讀報與寫作推廣歷程 Company Logo 二、進行流程 第一階段--佳句摘錄期 第二階段—心得寫作期 第三階段—模仿寫作期 第四階段—創作投稿期 Company Logo 做法 預期目標 進行時間 第一階段--佳句摘錄期 選擇文中的佳句（二~四句）抄錄在直行簿上 從中了解學生對句子的判斷能力,如:完整性、賞析能力,並累積作文基本功。 持續二~三星期,多數學生皆能摘錄出正確形式的佳句,即可進行下一步 Company Logo 讓學生閱讀完國語日報後,選擇作文中的佳句（二~四句）抄錄在直行簿上,（需特別強調是句子而非整個段落） 從中了解學生對句子的判斷能力,如:完整性、賞析能力,並累積作文基本功。 排入回家作業,每天進行,持續二~三星期 視多數學生皆能摘錄出正確形式的佳句,即可進行下一步 作業範例 Company Logo 做法 預期目標 進行時間 選擇一篇所欣賞的文章,將作品名稱寫出來,然後加上2~3句的看法及想法 針對文章引起共鳴處發表個人想法,簡短的語句中,完整表達出意見,提昇用字遣詞能力及句子的流暢度 多數學生的字數己超越五行,心得內容能表達出想法或明確摘錄文章重點 第二階段—心得寫作期 Company Logo 作業範例 Company Logo 做法 預期目標 進行時間 選擇一篇感同身受的文章,用自己的角度寫出來（字數不限） 能針對主題寫出本身的經驗或感受,並能融入範本中作者的佳句及寫作技巧。 「仿作」是學習的過程，而非目標，只要能流暢表達個人的想法、生活感受即可 第三階段—模仿寫作期 Company Logo 作業範例 Company Logo 做法 預期目標 進行時間 鼓勵學生以生活經驗自訂題目進行寫作, 一百字內（直行簿一頁）,以投稿為目標 能從一個文章模仿者變成喜愛作文、發揮想像力，的生活小作家 排入回家作業,每星期一、三、六持續實施 只要有好作品出現即投稿國語日報 第四階段—創作投稿期 Company Logo 作業範例 Company Logo 一 教師批改:全班28份,大約15分鐘,有特別文章才予以回應,不然只作分類: 1.作業用心寫的真好 2.認真的孩子最棒 3.再加油 投稿 電子檔 教師修改,並存備為校刊稿件 投稿時需註備學生基本資料,一次只投一件,並統一窗口（由教師）進行投稿 除了作文程度明顯提昇外,還可藉此了解學生內心想法 三、推廣心得分享 二 三 四 額外好處: Company Logo 國外研究指出，同儕批閱、小組討論，透過充分的閱讀、分析、腦力激盪和討論的歷程，是比教師批改更有效的做法。 教出寫作力--親子天下教育專刊 Company Logo 同儕互評作文實施方式 文章回饋單 國中基測作文評分表 教師準備事項 級分 意見（讚美、鼓舞或建議） 觀賞者 姓名 謝謝你欣賞我的文章,請簽名並留下幾句話。你的好意,會讓我受益匪淺。謝謝！ 文章篇名: 作者姓名: 文章回饋單 Company Logo Company Logo 同儕互評作文實施方式 1.批改斷句,檢查文句子是否通順 學生實作方式 實施次數: 一個人看三篇,當回家作業 2.拿字典,找錯字 3.勾選優缺點,用劃正字記號 4.給予同學三點正向回饋 5.用六級分的方式去評量 1.見賢思齊,見不賢內自省 2.老師改作文的速度變快了 3.學生寫作的心態變得更積極 同儕互評優點 Company Logo 二、線上讀書會教學理念 閱讀是一個雙向的魔術，作者將他的思緒化做文字，讀者再將文字轉換成思緒,透過線上讀書會的參與,一方面藉由團體的動力趨