世界是普遍联系的优质课概要.ppt

方法论要求： 联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点、条件为转移。 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移。 联系具有多样性，是有条件的 原理总结3：联系的多样性原理 课堂小结 1、联系的含义 2、联系的特点 （1）普遍性及方法论 （2）客观性及方法论 (3)多样性及方法论 要求： 1、先独立思考，然后组内讨论，形成探究成果。 2、组长代表本组进行展示，其他小组点评。 3、教师点评，展示答案。 C案 合作探究 合作探究一：判断并改正： 2、任何事物都与周围的事物相互联系。（事物处于普遍联系之中）。 联系是普遍的、客观的，也是有条件的。 任何事物都处在普遍联系之中 1.联系是普遍的，因此任何两个事物之间都存在着联系。 3、联系是客观的，而因人们无法改变事物之间的联系。 联系虽然是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 4、人有主观能动性，可以任意改变事物之间的联系。 一切事物的存在和发展都是有条件的，即使改变条件、创造条件，也是有条件的。 自在事物的联系是客观的，但人为事物联系也是客观的，因为人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外。 5、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 合作探究二： 有研究发现，许多技术的运用，一开始促进了经济的发展，有益于人类社会；广泛推广之后，反而威胁了人类的生存，造成生物链的污染，全球气温升高。如农药、化肥的使用，带了了农业丰收，提供了更多的粮食，供养了更多的人，同时又污染了食物链，造成农药中毒、环境污染，危及人类的生存。保护环境、维护生态平衡已经成为21世纪人类共同的使命。 上述材料是怎样体现联系观点的？ 答案提示： ①技术发展促进了经济发展，大量推广之后使生物链收到污染、全球气温升高等体现了联系的普遍性。 ②科技发展一方面促进了经济的发展，另一方面破坏了人类生存环境，威胁人类生存，这说明联系是客观的，切忌主观随意性。 ③有些科技推广使用后，对经济的发展起促进作用，同时又对生物链、气温及人类的生存环境等多方面产生消极作用，这说明事物联系具有多样性。 当堂训练 1、B 2、A 3、C 4、A 5、C 6、C 总结点评 课后作业 1、识记联系的含义、特征 2、做完A案内容 马克思主义哲学 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 1. 唯物论4、5课 3. 辩证法 2、认识论6课 （11、12课） 联系7（总特征之一） 发展8(总特征之一） 矛盾9（实质和核心） 创新10 本单元讲述唯物论辩证法，基本结构：唯物辩证法的总特征：联系、发展的观点（7、8课）唯物辩证法的实质和核心：对立统一规律（9课）唯物辩证法根本要求：创新（10课）坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究） 了解本单元知识： 学习目标 1、识记：联系的含义、联系的普遍性、客观性、多样性 2、理解：联系的多样性.（难点） 3. 理解：联系的普遍性、客观性、多样性原理(重点) 关于雾霾 雾霾是什么？雾霾主要由二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项组成，它们与雾气结合在一起，让天空瞬间变得阴沉灰暗。颗粒物的英文缩写为PM，北京监测的是细颗粒物（PM2.5），也就是空气动力学当量直径小于等于2.5微米的污染物颗粒。这种颗粒本身既是一种污染物，又是重金属、多环芳烃等有毒物质的载体。颗粒物被列为人类的一级致癌物。 雾霾从哪里来？ 　中科院告诉我们它的来源是什么?燃煤、燃油、生物质燃烧、工业、养殖、化肥、扬尘，绝大部分都跟人类的活动有关系。如果对它加以归纳的话，你会发现它的大部分从燃煤和燃油当中来，也就是化石能源的燃烧，我们中国的燃烧的强度有多大呢?中国比欧洲高出3到4倍，我们烧了这么多化石能源。我们燃煤的污染没解决，汽车污染叠加进来。 雾霾给我们带来了什么？雾霾的主要危害主要可归纳为两种：一是对人体产生的危害，二是对交通产生的危害。 pm2.5上升到200微克每立方米的时候，我们各种呼吸系统疾病，和心血管系统的疾病死亡率会增加14%到26%，如果这个数字听起来很拗口的话，那么最起码中国的前卫生长陈竺做出了一个非常简单的测算：在中国每一年，因为大气污染而死亡的人数有50万。 联系 事物之间 事物内部诸要素之间 相互影响 相互制约 相互作用 （外部联系） （内部联系） 1.联系的含义 联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用 相互依赖 “一只南美洲亚马逊河流域热带雨林的蝴蝶，偶尔