二、命题编写故事概要.ppt

1.命题故事创作思路分析 （一）分清考试类型 命题编写故事大体分为三种命题方式： 第一，续写式。这种考试类型不会让你禁锢在一个题目上绞尽脑汁，后面怎么写就看你的思维延伸到何处。 例如：“下班回家，他看到一个陌生人坐在沙发上、、、、” 第二，组词式 这类题目主要是考查考生组接、整合以及故事的分层架构能力。 例如： “摄影 麦片 勺子” 第三，关键词式（也叫命题式）。这是艺术院校考查戏剧故事的主流方式，题目的形式也是多种多样。 例如：“高考之后”、“转变” （二）题目破解 1、命题式：如《秋天的故事》 对于这样的题目，要分析题目里面的限制条件。既然是“秋天”的故事，行文中就不能出现鹅毛大雪和姹紫嫣红。有了规定时间就减少了考生选材的范围，降低了难度。 如果给出的是一个抽象或具象的单词，可以被作为主旨、关键词、关键道具等进行创作，这样创作的空间较大。如胡子。 2、续写式 例如：那天合该出事，一清早雨就下个不停，她接到派出所的电话后披上雨衣，匆匆朝着出事的地点赶去，她后悔，不该让汪正在这种天气把妹妹月儿约出去、、、、、 题目分析： 时间→清早 地点→出事地点 环境→雨 人物→她 妹妹 汪正 情绪性名词→合该、后悔 由此分析，本文的故事是表达主人公“她”后悔的一个决定，需要增加一个人物。这个人物为什么约妹妹出去、出去干什么、什么天气、他们又出了什么事情等等。 3、组词式 例如：胡同、男人、足球 ?形象类 如实物或者实物的图片，要挖掘事物的属性，找出与之具有的对应关系，或者是具有对立关系的人物、道具或者事件。 ?抽象类 对于题目中抽象的词语，考生可以考虑它们的寓意和象征性，挖掘其内在的联系，或者再回归到实物组词创作的轨道。如：时光 孤岛 青年 （三）选取素材 戏剧故事素材的具体来源主要有：考生个人生活经历，考生间接的道听途说，考生从文学作品，戏剧影视作品，报纸杂志等中借鉴。但不管选择什么样的题材，一定要是自己熟悉的，如校园题材，家庭素材和爱情，友情题材等等，但是不要贸然涉及不熟悉的婚姻、政治和军事题材等等。 选择有意思的事件需要从考生从观察生活的人或事，捕捉典型的人物事件，通过想象，把故事中人物放入典型环境中，展开冲突，设置矛盾，进而完成故事写作。 亚里士多德在《诗学》中说过这样一句话：“一件不可能发生而可能成为可信的事，比一件可能发生而不可能成为可信的事更为可取”。 例如：有的电影宣传说“改编自真实故事”，观众看后，发觉并不真实，正是“真作假时真亦假”。 （四）构思 构思是一个系统性的整体性思维活动，包括选择题材、提炼主题、安排人物和设置情节等等。 在构思前，先要准备一个故事大纲，包括： ?作品主题 ?主要人物表。（把故事中的人物都列出来，把人物关系理 清楚） ?情节线索。（也就是你的故事讲了一件什么事情。要注意情节线索要清楚，一般来讲，考试中的故事篇幅不大，有一条情节线索就可以了。） ?篇章结构。 ?精于首尾。（一篇好的故事要引起读者广泛的兴趣，就需要有一个好的开头。好的开头必须直接了当，引进人物，展开故事。 故事的模式： （1）先有一个精彩的故事情节然后根据情节设置人物，或者创作一个人物然后让故事情节从人物中产生出来。 可以这样概括：这些人物是什么人？他们需要什么？他们为什么需要它？他们将怎样去得到他们所需要的东西？他们面临的阻力是什么？其后果如何？找到这些问题的答案并把它们构建成故事，便是我们构思的任务。 例如:《西游记》，基本遵循了唐僧师徒四人遇险——排除困难——再遇险，这样的一种模式。每一集都是一个独立的小故事，但是我们并不觉得厌倦，这是因为唐僧师徒每次遇到的困难不同，解决困难的方式也不相同。 （2）两个人形成了某种关系 这一模式要求故事的核心式两个人关系的发展或者是转变，并且人物在相识之初是构成某种对立的，是具有矛盾冲突的。为此，要寻找人物之间的差距，令其一开始就发生冲突，然后冲突渐渐的缓解，直到最后演化成亲情、爱情、友情。其情节线实际就是两个人物之间关系渐进的历史。 首先要有一个“故事核”——“好点子” 故事核是故事中的核心情节或细节，是整个故事的闪光所在，在情节上要有延伸、派生、扩展的生命力，在冲突上要有抗衡、对峙、 激化的爆发力，在反映生活的内涵上要有深邃、强悍。独特的穿透力。 有了一个好的故事核也就是成功了一半，从哪获取好的故事核桃？平时注意观察生活，生活中的大量的事件经过加工都有可能成为一个好的故事核；也有道听途说、看书、看电影的过程中留心一下，一些奇事、乐事等都是故事因子，把这