二、基础知识1概要.ppt

我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来。同时暗暗有了几分兴奋。问：这一段中，画横线的句子使用了什么修辞方法？有怎样的表达作用？ 答：比喻 本体（老人的话） 喻体（诗） 作用：将老人的话比喻作诗，生动形象写出老人的话入耳动听，意味深长，给我美好感受。 * * 语言知识及运用五：表达 一、准确、鲜明、生动 1、准确 准确是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。 基本要求： （1）符合情景 如：轻风扶细柳，淡月失梅花 “扶”将“轻风”人格化了，形象描绘出柳枝随轻风飘然的姿态； “失”勾画了月色和梅花相互交融的情景。 (2)符合事理 例：今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠砌成的崭新世界。 ——将“砌”改为“缀”，有连缀组合和装扮之意，形象描绘了洞庭饿新气象。 1、准确 （3）符合对象 例：随身携带小刀、既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。 ——“宰杀、解剖”只能是牛羊，不能是牛羊的肉。 （4）符合程度 例：有一个专家花了近十年的心血，收集了近几十种远东出产的贝壳。 ——“收集”不准确，“花了近十年的心血”应该是找寻的程度很深，用“搜集” （5）符合心理 例：近乡情更怯，不敢问来人 ——“更”用得准确，写出了诗人越走近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理 2、鲜明 鲜明是色彩（感情色彩、事物的形象色彩）分明，观点明确而不含糊。 基本要求： 1、不要使用诸如：可能、大概、也许等不确定的词来表明态度或观点；多使用坚决反对、完全错误、完全正确、决不能这样、一定要这样等词语来表明自己的鲜明态度。 2、表达自己不同的态度和感情，可以通过同义的褒贬来实现 （1）首先选用褒义、贬义词 （2）巧妙使用中性词 （3）适合特定语境的褒贬反用 3、可以突出事物的特征 3、生动 是指语言要具体形象、新鲜活泼、富有表现力，能在具体的语境中表达丰富的意思，能够感染别人。 1、结合语境，选用具体、可感、形象、生动的词语。 例：他从汤河的家乡起身的时候，根本 没预备住客店的钱。他想：走到哪里黑了，什么地方不能随便滚一夜呢？ 2、恰当选用句式。 既可以用肯定的语气来表明观点，还可以用双重否定、反问句来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈，语言生动而形象。 3、善于将寻常词语艺术化，包括赋予词语新的意义，变换词语使用的场合，改变词语的感情色彩，改变词语的性质等。 4、恰当运用修辞手法。 二、简明、连贯、得体 所谓“简明”，就是简要，明白。 简要，用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息——不啰嗦 明白，意思清楚，不致产生歧义。用语简要，务必删去在表意上的重复和可有可无的词句。避免误解，当确保词句在具体语境中含义的确定性。 啰嗦现象 （1）凯旋而归 ——“凯旋”是“胜利归来”,与“归”重复 （2）付诸于实践 ——“诸”相当于“之于” （3）这些莘莘学子 ——“莘莘”形容众多，与“这些”重复 （4）父亲也忍俊不禁地笑了起来 ——“忍俊不禁”就是“忍不住笑起来”之意 （5）我心里突然恍然大悟 ——“恍然大悟”意为一下子心里就明白过来了。 （6）每天都日理万机 ——“日”含有“天天”之意 （7）这其中定有问题 ——“其”就是“这”的意思 所谓“连贯”，是指语言表达中句子之间的组合与衔接问题。 它要求在表达一个较为复杂的意思时，前后句、上下文应一以贯之，始终联系紧密、衔接自然而紧凑。 语言连贯应注意以下几点： ①保持话题和陈述角度一致； ②合理地安排句子的顺序，保持清晰的条理； ③描写性的文字情境氛围要协调； ④句式要谐调一致；⑤要有必要的过渡、交待、衔接、呼应。 1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的是（） “开卷有益”是说打开书就一定会有收获。——。——，——，——，——。——，如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会到读书的乐趣。 （1）使人们不断完善，走向进步 （2）当然，有的书是有缺点，要善于选择 （3）确实，书是人类最好的朋友、最好的老师 （4）书是人类获得知识的重要途径 （5）歌德曾说过“读一本好书就是和许多高尚的人谈话” （6）读书能帮助人们看清世间的美与丑 A 265413 b 362514 c 431625 d 534612 答案：d 5和3 是承接关系 ；6和1 中的“能”和”使“紧接；2是总结，放在最后