五年级科学改变生态瓶概要.ppt

教科版五年级上册科学 * 生态瓶中的植物 植物生长良好。 颜色呈现翠绿。 * 生态瓶中的动物 动物活动敏捷。 经常浮到水面进行活动。 * 生态瓶中的水 水有点浑浊。 * 植物在生态瓶中起什么作用？ 给动物提供氧气和食物。 动物在生态瓶中起什么作用？ 给植物提供养分和二氧化碳，防止植物过量生长。 生态瓶中____的作用： 非生物在生态瓶中起什么作用？ 给生物提供生存所需。 * 水，温度，氧气，水草，其它小动物等。 哪些因素会对小鱼产生影响？ * 减少生态瓶里的水，对小鱼会产生什么影响? 水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。 * 水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少。 增加生态瓶里的水草，对小鱼会产生什么影响? * 是不是植物越多越好呢？ 植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，也会产生不良影响。 * 小鱼数量增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。 增加生态瓶里小鱼的数量，对小鱼会产生什么影响? 提出的问题： 推 测： 两个组相同的条件： 两个组不相同的条件： 实验的方法： 水少了，小鱼生活的好吗？ 相同的小鱼、水草、瓶子等 水多少的不同 两个瓶子中放入等量水草，各放2条相同的小鱼。在一个瓶子中放10厘米高的水，另一个瓶子中放5厘米高的水。其他条件都相同,观察并做好记录。重复几次。 水少了，小鱼生活的不好 实验计划---减少生态瓶里的水 推 测： 生态瓶的情况 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解释 水多时 水少时 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表 1 0 0 3 3 4 水少了，水中氧气会不够，小鱼生活的不好 实验计划---减少生态瓶里的水 小结： 在实验时，当我们要改变一种因素时，要求其它所有的因素都应该保持不变，才能发现这种因素的改变对生物是否有影响。 提出的问题： 推 测： 两个组相同的条件： 两个组不相同的条件： 实验的方法： 水草少了，小鱼生活的好吗？ 相同的小鱼、水量、瓶子等 水草多少的不同 两个瓶子中放入等量水，各放2条相同的小鱼。在一个瓶子中放入4条水草，另一个瓶子中放入2条相同的水草。其他条件都相同,观察并做好记录。重复几次。 水草少了，小鱼生活的不好 实验计划---减少生态瓶的水草 推 测： 生态瓶的情况 第1次观察 第1次观察 第1次观察 我们的解释 水草多时 水草少时 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表 0 1 0 3 4 3 水草少了，水中氧气会不够，小鱼生活的不好。 实验计划---减少生态瓶的水草 提出的问题： 推 测： 两个组相同的条件： 两个组不相同的条件： 实验的方法： 水中鱼少了，小鱼生活的好吗？ 相同的水草、水量、瓶子等 鱼数量的不同 两个瓶子中放入等量水，各放相同的水草。一个瓶子中放入4条鱼，另一个瓶子中放入2条相同的鱼。其他条件都相同,观察并做好记录。重复几次。 水中鱼少了，小鱼生活的较好 实验计划---减少生态瓶的鱼 推 测： 生态瓶的情况 第1次观察 第1次观察 第1次观察 我们的解释 动物多时 动物少时 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表 3 3 4 1 0 0 小鱼少了，水中氧气会增多，小鱼生活更好。 实验计划---减少生态瓶的鱼 1、如果生态瓶里的小鱼增加两倍会出现什么情况？增加四倍呢？ 2、是不是生态瓶里的植物越多越好呢？我们怎样分析这个问题的？ 小鱼浮到水面的次数会越来越多 不是。水草越多，影响植物对光的吸收，小鱼的活动空间会越少，小鱼被水草缠死，植物和动物的数量要平衡。 实验拓展 3、让生态瓶里的生物生活的更好，我们应该注意些什么? 1）生态瓶中植物和动物的数量要平衡。 2）要让生态瓶有一定的光照时间。 3）勤换水。 实验拓展