人际关系与行为概要.ppt

* 来自广工华立學院05专人力资源班的数据1 * 来自广工华立學院05专人力资源班的数据2 * 来自广工华立學院05专人力资源班的数据3 仪表对判刑的影响（Sigall,1975) 四、人际吸引的心理效应 (1) 热情的中心性品质效应： 认为热情与人类的其他人格特性紧密相关。 　　阿希实验：聪明、熟练、勤奋、热情、坚决、实干、谨慎 　　 把热情换成冷酷评价完全不同 （2）才能出众但有错误的人最有吸引力 　　心理学家阿诺森等人1978年做过一项“犯错误效应”实验证实该结论。 　　给被试呈现四种人，让其评价哪一种人最有吸引力： a.才能出众而犯了错误的人； b.才能出众而未犯错误的人； c.才能平庸犯了错误的人； d.才能平庸未犯错误的人。 结果表明： 1）才能出众但有错误的人最有吸引力； 2）才能平庸而犯同样错误的人最缺乏吸引力； 3）才能出众但没错误的完美者吸引为第二位； 4）平庸但没有错误的人吸引力居第三位； 5）小过错会使才能出众的人吸引力更增一层。 犯错误效应还受性别角色和自尊心的影响： 男性更喜爱犯了错误的才能出众的男性；女性更喜欢能力出众而没有犯错误的男性和女性。 自尊心极高或很低者更喜爱完美无缺的人。 (3) 人际吸引的相互性原则： a. 我们喜欢那些喜欢我们的人 因为愉快、友好、肯定、回报 低自信者需要别人的肯定。 b. 我们更喜欢喜欢我们的程度增加的人 心理学家阿诺森和林德（E.Aronson and D.Lingdy）1965年的实验： 　　被试为大学学生，分为四组。让各组被试“无意中”听到别人对他的一系列评价，然后让被试对他的评价者的喜欢程度打分。 结论：喜欢导致喜欢 带有不同喜欢程度的对方 被喜欢的程度 甲组（＋－＋） 乙组（――＋） 丙组（＋――） 丁组（―――） 6.42 7.67 0.87 2.52 受到“否定到肯定”评价的得分最高，为7.67分； 　一直受到“肯定”评价的得6.42分； 　一直受到“否定”评价的得2.52分；受到“肯定到否定”评价的只得0.87分。 －10为最厌恶，＋10为最喜欢 分析： 　　人们喜欢那些对自己的喜欢程度不断增加的人，尽管他人起初时对自己并不喜欢，但只要后来确实表现了喜欢自己，这种人就会倍受欢迎。 　　人们不喜欢那些对自己的喜欢程度逐渐减少的人，即使他们当初的确喜欢过自己，但只要后来变得不喜欢了，那么这种人就比那种一贯不喜欢我们的人更加不为我们所喜欢。 （4）交往中的“皮格马利翁效应” 　　古希腊神话故事：塞浦路斯国王皮格马利翁酷爱雕塑艺术。有一次，他在完成一座少女雕像时倾注了自己的全部心血和情感，并不禁产生了爱慕之情。后来，他的热望终于发生了效应，少女雕像突然活了起来，两人最后相聚在一起。 　　这是“爱”的效应。美国心理学家罗森塔尔实施到儿童发展性预测实验中：从一个小学中抽出一些学生进行测验，并给任课教师开出一张“有发展前途”的学生的名单。过了8个月以后再次测验，名单上的那些学生果然有了很大进步。实际上，名单是随意开出的，但任课教师信以为真，也就对这些“有发展前途”的学生抱有更大的期待，势必表现在与他们的交往的态度和情感上。使这些学生受到积极态度的影响，从而符合教师期待，主动配合而进步。 因教师的期待而潜移默化促成学生进步的心理作用称为皮格马利翁效应。 五、亲密关系 （一）亲密关系的特点 彼此有长时间频繁的互动 彼此共享很多共同的活动及兴趣 彼此相互影响力很大 （二）亲密关系与自我概念 A.Aron(1986)用自我延伸(self-expansion)来理解人们之间的亲密关系，认为与他人建立亲密关系的实质是把他人融入了自我概念。 证据： 1、归因中的行为者—观察者偏差并不适用于亲密关系。 2、共有关系而非交换关系。 3、共有记忆。 （三）爱情 爱情是亲密关系的最深层次。 Sternberg(1988)提出爱情的三角理论，认为爱情由三个成分构成：激情、亲密和承诺。 亲密（喜欢式爱情） 承诺（空洞式爱情） 激情（迷恋式爱情） 完美式爱情 浪漫式爱情 同伴式爱情 愚蠢式爱情 配偶选择的过滤假说(A.C.Kerckhoff) 第一道关卡：空间距离的接近。 第二道关卡：个人因素，包括社会经济地位、教育水准、宗教信仰等。 第三道关卡：态度与价值观念的相似。 第四道关卡：需要的互补。 [案例讨论]2005年11月7日《中国青年报》 “凌，你回来吧！我爱你！”短短8个字，一名普通的爱情表白，然而当它无数次地重复出现在你眼前时，就显得不那么“普通”，近日吉林大学的学生发现，一夜间，学校主干道两侧的树木上，都被人系上了写有这句话的字条。萧瑟秋风中，数