任务驱动型作文升格指导概要.ppt

学会追问，让你的论证更深刻 ----------任务驱动型作文升格指导 【写作材料】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 台湾爱乐乐团到大陆某市演出，场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕。演出中，不少观众被精彩表演所感染而猛拍猛录。在场地维持秩序的工作人员，发现谁违规，就用镭射光笔直接照谁，被照观众有的自觉理亏，有的恼羞成怒，现场秩序时好时坏。演出后，爱乐乐团官方微博发出帖子，表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。 对以上这件事，你怎么看？请你以网友的身份，对爱乐乐团、观众或工作人员的表现加以评论，表明自己的态度，阐述自己的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。不得泄露个人信息。 认识叙事类任务驱动型作文特点 一事三向：爱乐团，观众，工作人员 一向双面：都有正反两面 方法：缘文析理(就事说理) 多角度 观众表现 赞同 不赞同 被精彩表演所感染 情不自禁 对字幕视而不见、无视场地纪律、漠视规则 猛拍猛录 1.留下美好瞬间 2.回味 1.动机：一时兴起、炫耀（发微博、发朋友圈）——肤浅 2.影响：演出方及他人 有的自知理亏 有的恼羞成怒 良好互动恰恰是热爱艺术、尊重艺术的表现 不文明的观众、不尊重艺术 爱乐团表现 赞同 不赞同 1.不断打出 “演出中请勿摄影录音”字幕 避免干扰，艺术尊严高于一切。 先入为主，偏见？歧视？ 2.官方微博声明不欢迎：不尊重艺术的观众。 不媚俗、不讨好、 不迎合 高雅艺术的标杆起引领作用 1.高雅艺术也需要良好互动 2.高雅艺术也要考虑受众 3.不能拒观众于千里之外 工作人员表现 赞同 不赞同 发现谁违规，就用镭射光笔直接照谁 敬业精神、尊重艺术 1.态度生硬、粗鲁 2.对观众有偏见 3.结果欠佳：有些观众恼羞成怒、秩序时好时坏 文章不厌百回改！ 好文章往往是改出来的！ 【朱光潜】 由“疵境”到“稳境”那一个阶段最需要下功夫学规模法度，小心谨慎地把字用得恰当，把句造得通顺，把层次安排得妥帖。 ——《谈文学·精进的程序》 【吴晗】 用字不当的要改，含义不明的要改，词语不连贯的要改，道理说不透彻的要改。 ——《名家谈写作》 作文情况 这篇文章存在的问题综述 1、有关“是什么”的段落—— 有关观点的词语未提取，入题较晚。 2、有关“为什么”的段落—— 让步分析不够合理；对事情分析欠深入。结构欠清晰。 3、有关“联系实际”的段落—— 联系内容与材料不够切合；位置放得不恰当；内容堆砌 4、有关“怎样做”的段落—— “怎么做” 未提出实效性的做法。 引材料 台湾乐团到大陆演出，表演十分精彩，引得观众无视“禁止摄影录音”的警示，猛拍猛录，发生与持序人员的冲突，导致现场秩序时好时坏，网友也说，观众拍照，是对艺术的肯定，何必闹得不可开交。 台湾乐团精彩的表演，使得不少观众无视“禁止摄影录音”的警示，猛拍猛录，经维持秩序的工作人员用激光笔提醒，有的自觉理亏，有的则恼羞成怒，导致现场秩序时好时坏。以致于影响表演。对此，作为网友，我想说，爱艺术更要尊重艺术。 定向剪裁：应抓住材料的对象内容简要叙述，引述时要有针对性。 是什么 表明观点 不可否认，观众们摄影录音的行为，他们想留念的初心是好的，是缘于对乐团表演的喜爱，想将精彩的画面保存下来以回味，这可以理解。但此种行为，实为不妥。爱乐团用字幕提醒观众，目的之一在于避免拍摄录音干扰表演，二在于保护乐团版权不受侵害。可观众却无视警示拿着手机相机对着演奏家“咔嚓”不停。试问，他们这样做尊重表演者了吗?他们尊重艺术了吗?从表面看，是被艺术所感染，是对艺术的爱，但对于艺术，观众非但没有给演出者创造一个更好的展示环境，对于艺术和自己都是一种损害，是不尊重艺术的表现。 让步说理 无疑，观众们想拍照录音留念的初心是好的，是缘于他们对表演的肯定，想将精彩的画面保存下来。抱着善意心态的观众在遇到工作人员镭射笔的“警告”后，不免生出不服心理，才导致现场秩序不时地失控。也许工作人员的维序手段过于直接，伤害了一些观众的自尊，但这是工作人员的职责所在，也无可厚非。 让步说理：为下文论证自己观点提供严密背景，让是为了立。对观众让步分析后，应表明态度，定性分析。 分析爱乐团禁止录音的合理性，更利于表现观众要尊重艺术 为什么 定性分析 为什么 在乐团发表声明后，冷静下来想想