古汉语词汇的构形特点.ppt

古代汉语 古代汉语教研室 第4章词汇学知识 教学目的：1、了解汉语词汇发展变化的基本情况； 2、掌握古今词义异同的情况，阅读古书时能正确分辨词的古义与今义； 3、了解词义引申的基本情况，掌握其基本规律； 4、了解同义词之间的细微差别，学会辨析同义词。 重点难点：1、正确分辨词的古今义的基本方法； 2、掌握本义的意义； 3、正确探求词本义的方法与步骤及其原理； 4、词义引申的类别、方式、规律； 5、同义词的细微差别、辨析方法。 第4章词汇学知识 教学时数：12节 教学方式：讲授 学生阅读书目： 高守纲《古代汉语词义通论》语文出版社 张联荣《古汉语词义论》北京大学出版社 蒋绍愚《古汉语词汇纲要》北京大学出版社 赵克勤《古代汉语词汇学》商务印书馆 其它各种版本的古代汉语教材中的词汇部分 一、古今词汇的继承与发展 （一）词汇的沿用与死亡 （二）词汇的复音化趋势 （三）词义的发展演变 一、古今词汇的继承与发展 思考题： 1、古今汉语词汇各有什么特点？汉语词汇发展的趋势是什么？ 2、 汉语词汇是怎样发展变化的？有那些具体表现？ 3、为什么汉语词汇会向复音词发展？ 二、古汉语词汇的构形特点 （一）古汉语词汇的构成框架 （二）古汉语特殊复音词介绍 （三）掌握古汉语词汇应注意的一些问题 二、古汉语词汇的构形特点 思考题： 1、基本概念解释：连绵词、叠音词、同义复词、偏义复词、单纯复音词 2、举例谈谈掌握古汉语连绵词应注意哪些问题？ 3、古汉语中常见的后缀有哪些？举例谈谈这种合成词的句法功能和表达效果。 4、举例谈谈如何辨别连用的两个字是合成词还是两个单音词。 三、古今词义的继承与发展 （一）古今词义变化的实际情况 （二）古今词义的异同 （三）辨析古今词义异同与阅读古书 三、古今词义的继承与发展 思考题： 1、古汉语的词义是怎样发展变化的？举例说明。 2、如何理解“在异同的问题上，难处不在同而在异，不在迥别而在微殊”？ 3、举例谈谈如何辨别词的古义与今义？ 4、从词义演变的结果看，古今词义之间存在哪些差异？举例谈谈。 四、多义词及其词义系统 （一）词的一词多义现象 （二）词的本义及有关问题 （三）词的引申义及有关问题 四、多义词及其词义系统 思考题： 1、什么叫一词多义现象？多义词是如何形成的？ 2、什么叫词的本义？掌握它有什么重要意义？举例说明。 3、举例谈谈如何探求词的本义。 4、什么叫词义引申？有哪些基本类型？举例谈谈。 5、辐射式、链条式引申各自体现了词义引申的什么属性？举例说明。 6、举例谈谈词义引申的方式及一般规律。 五、同义词辨析 1、同义词的作用及辨析同义词的意义 2、同义词之间的差别 3、辨析同义词的方法 4、辨析同义词应注意的问题 5、确定同义词的依据 五、同义词辨析 思考题： 1、什么叫同义词？同义词在语言表达方面有什么重要作用？ 2、举例谈谈辨析同义词的意义。 3、举例说明如何确定几个词是否为同义词。 4、同义词之间存在哪些细微差别？举例说明。 5、举例谈谈怎样辨析同义词。 6、辨析同义词时应注意哪些问题？ * * *