林木病理学(森林病理学)课件.doc

林木病理学Forest Pathology 植物病理学的概念 病斑：症状 真菌、细菌：病原 致病原因：机制 病害的扩展蔓延：发生发展规律 治疗：防治措施 植物病理学的定义：研究经济植物病害的症状、病原、致病机制、发病规律和防治方法的一门科学。 三、病害对农业、林业的危害 爱尔兰饥荒：爱尔兰人以马铃薯为主要粮食，1845-1846年马铃薯晚疫病在爱尔兰大流行，导致 150万人饿死，迫使100万人逃离本土。植物病理学由此诞生。 孟加拉饥荒：1942年印度的孟加拉邦水稻胡麻叶斑病大流行，约200万人饿死。 1870-1880年，原产咖啡的斯里兰卡，咖啡锈病严重危害，咖啡产业被全部摧毁，后改种茶叶。 1881-1888年，法国葡萄霜霉病严重发生，使久负盛名的法国酿酒业几乎全部停顿。 1970年玉米小斑病在美国大流行，减产15%，约165 亿Kg，经济损失达10亿美元。 松材线虫病 从日本传入，自1982年以来危害面积达7万hm2，因该病危害已累计致死松树3 500多万株。目前已严重威胁到安徽黄山、浙江西湖等风景名胜区的安全以及整个中部及南部的大面积松林。 桉树青枯病 成为广东、广西及海南地区桉树发展的严重障碍，1982年以来发病累计面积已达10万hm2。 红松疱锈病、落叶松枯梢病（北方） 如辽宁，这两种病害每年发病面积达9.5万hm2。 四、林木病理学的发展历史 林木病理学（森林病理学），是研究林木病害的症状、致病原因、发生和流行规律及其防治的一门科学。植物病理学的一个分支学科。 Robert Hartig（德国人）1882年出版了《树病学》一书，这是世界上第一本林木病理学教材，标志着林木病理学的诞生，他本人被推崇为林木病理学的创始人。 1934年苏联的C. И. 瓦宁出版了《森林植物病理学》教科书。 我国的林木病理学发展的四个时期 萌生时期（1917 ~ 1953） 1952年后，森林植物病理学正式列入高、中等林业院（学）校的教学计划。 创建时期（1954 ~ 1978） 1958年到1960年间，北京林学院、南京林学院、东北林学院和中南林学院等设立了森保专业或森林病虫害防治专业。 发展时期（1979 ~ 1997） 辉煌岁月。 调整时期（1997 ~现在 ） 1997年国家教育部对我国本科专业做了压缩和调整，森林保护专业改为“森林资源保护与游憩”专业。 第一章 林木病害基本概念 第1节 林木病害的定义 1. 定义：林木在生长发育过程中，由于遭受有害生物的侵袭或恶劣条件的影响，其正常的生理活动被干扰和破坏，细胞、组织、器官和形态特征产生一系列反常变化，甚至引起植株死亡，造成经济、景观或生态上的损失，这种现象称为林木病害。 正确理解林木病害概念，需注意两个要点： 病害的发生是林木产生一系列病变的结果，在时 间上有一定的病理程序。害虫和动物咬伤、机械损伤、风折、雪压和火灾等伤害没有引起林木发生病理过程，不能称为病害。 病害的定义是从人类的经济利益出发的，对于那些不引起经济损失，反而有利于人类经济活动的特异性变化，也不能称为病害。如林木菌根菌在侵染根部后形成的菌套，豆科植物的根瘤。 2. 林木病害分类 侵染性病害：由侵染性生物引起的病害。具有侵染性。 非侵染性病害：由非生物因素引起的病害，（如不适于植物正常生活的水分、温度、光照、营养物质、空气组成等）。不具传染性，又称之为生理病害。 林木病害发生的因素 寄主：遭受病原生物侵染的植物。 感病寄主 抗病寄主 免疫寄主 病原 ： 诱因：间接引起寄主发病的因素。 生产活动：种苗调运 耕作 抚育 施肥等 三、发病因素之间的关系 人类在认识植物病害及其流行原因的过程中，先后经历了自然发生说、唯病原说的漫长历史。 直到1933年，林克 (Link) 指出：如果认为病原物是引起病害的原因，将妨碍考虑病害的性质和引起病害的原因和机制。从而提出了著名的病害三角(The disease triangle)。 病害三角学说 (Disease Triangle) Link（1933）提出病害三角学说 (Disease Triangle)：感病的寄主植物、具致病性的病原物和有利于发病的环境构成病害三角形的三个边，三角形的高度或面积代表病害严重度，各边的长度影响三角形的面积。 杰格等（Geoge,1992）设计的下图有异曲同工之效。图中三个圆环分别代表感病寄主、致病的病原物和利于发病的环境。重叠部分（黑色）代表病害。 重叠可理解为满足三个要素的空间范围和时段的重叠。 惠勒（H Wheeler,1975）认为：发病过程可以看作以环境为裁判员的一场植物和病原物的战斗。 病害锥体(disease cone or disease pyramid) “流行”的概念离不开速