控制中职生痴迷智能手机的策略课题研究.ppt

课题研究背景（1） 近年来，手机作为一种现代化通讯工具，以迅雷不及掩耳的发展速度走进我们的生活，它让人们的联系空前的加强，便利了人们的沟通。越来越多的人们拥有了手机，而且，手机用户低龄化的趋势也日益明显。随着手机的普及，它也走进了中职生的生活，越来越多的中职生把它当做一种“时髦”，成为“手机一簇”。通过调查发现，我校宜宾县柳加职业中学校一些班级的手机持有率达到了100%。 课题研究背景（2） 当然，手机作为现代通讯工具，的确为学生的学习和生活带来了很多的便利，诸如：方便与家庭的联系，便于同学之间的交流，能加速信息吸纳、增加对社会信息的掌握。 ??? 然而，允许学生携带手机进校园，仍对学生的成长和学习成绩产生了严重的影响，从整体结果来看，学生携带手机进校园的弊远大于利，所以有人大代表称：手机危害猛于“虎”。如何对学生进行有效的手机管理，成为学校管理的棘手问题。 基于以上分析，我们确立了“控制中职生沉溺手机的策略”这个课题。 课题研究目标 （一）总目标：本课题通过访问、问卷调查等形式，揭示手机对中职生的影响。从而提出能够有效控制中职生沉溺手机的策略，引导他们正确使用手机，使手机真正发挥它沟通、联系的功能，成为学生的通讯工具，也为其他中职学校的工作提供可借鉴的蓝本，提高教育教学质量，提升职校内涵，打造职校新品牌，建立中职德育模式，创建充满生机与活力的现代中职学校制度。 （二）明细目标： 1、探索手机对中职生的影响；构建正确使用手 机进行学习和交流的教育模式。 2、培养学生的现代学习和交流习惯，提高学生 自制能力，为中职学生打下终身受益的厚实 基础。 3、促进教师的自主发展，帮助教师确立现代教育思想， 转变育人观念，改进育人方法，提高对教育事业的使 命感，享受师生共同成长的快乐，并在研究实践中提 升教师人文素质与综合素质。 4、力争形成一套针对性较强、操作性强的控制中职生沉 溺手机的策略，撰写出有一定水平的德育论文，提高 教师教育理论实践水平。 5、提高学校办学水平，提升学校文化底蕴、人文氛围， 提高学校的知名度与美誉度。 研究控制中职生沉溺手机的策略有很高的应用价值：手机现在已经达到了一个普及的程度，由于中职生的年龄特点和生活环境，手机在中职生中具有极高的使用率，手机的网络访问与使用已成为中职生日常学习、生活的一项重要内容，已经对中职学生的学习生活有了非常大的影响。所以了解中职生的手机的使用现状是迫在眉睫的事，对整个社会的发展有着举足轻重的意义。从实践上看，通过开展本课题的研究，让老师、家长及社会各界人士了解手机对中职生的影响，我们就可以使中职生意识到手机给我们带来的不良影响，从而引导中职学生健康、文明的使用手机，增强学生的公众意识、规范意识和自律意识，使学生在认识水平和思想素质上有较大的提高。同时，也能呼吁社会各界人士关心中职学生的成长，为这些社会及国家将来的脊梁指引道路。从理论上看，本课题通过探索中职生使用手机的利弊以及职校对于学生手机使用问题的教育对策，探索学生自控能力形成的规律，构建促进学生道德素养提升的学习模式，为学生的学和教师的教提供相对完备的理论体系。 课题研究方法 本课题重点运用文献研究法、调查研究法、教育行动研究法、个案分析法和经验总结法等研究方法。在课题研究开始阶段重点运用调查研究法、文献研究法和经验总结法，了解相关研究及科学教育的前沿思想，运用调查研究法了解目前中职院校学生使用手机的实际状况，运用经验总结法总结完善前期研究成果；课题研究过程中重点采用教育行动研究法和个案研究法，在行动中研究，在研究中行动，在模式基本结构程序、教师指导原则策略、评价等方面作深入研究，并通过个案研究对典型课例进行探索；在课题研究总结阶段重点采用教育经验总结法，对课题研究的情况和成果进行系统的总结，形成课题研究成果并加以推广。 研究步骤 一、准备阶段——问卷分析，酝酿方案。 1、设计调查问卷初稿，深入调查中职院校学生手机使用的情况，为课题研究找准目标。 2、试发100份问卷进行统计分析。 3、修改中职院校学生手机使用的调查问卷初稿，并确定问卷的正式稿。 4、对学生和家长进行问卷调查，邀请本校的部分班主任对回收的问卷进行分析，积累调查信息，并撰写课题研究方案。 研究步骤 二、实施阶段——搜集资料，制定方案，组建课题组。 1、了解当前国内外研究动态及相关的理论，为课题研究做好理论准备。 2、广泛收集有关中职院校学生使用手机的论文专著，为课题研究准备好资料。 3、以《控制中职生沉溺手机的策略》 为题组建课题组，并组织有关人员