粤教版七年级思想品德(上)复习资料.doc

七年级思想品德 注：※为重点符号。 ○为难点符号。 为重难点符号。 第一单元 走进中学 第一课 我上中学了1．中学生活有哪些新变化？P5-62．什么是学校适应？其三个标准是什么？P53．如何积极适应中学新生活P6 答：我们可以尝试这样来适应：①了解和遵守规章制度；②尽快建立新的人际关系；③主动迎接学习的新挑战。 第二课 认识新伙伴 什么是闭锁心理？P1闭锁心理的危害？（为什么要克服闭锁心理？）6．怎样结识新伙伴？P12 答：①热情开朗；②主动交流；③关心他人；④方式恰当。 第三课 融入新集体 什么是集体？P19 答：集体是指许多人集合起来的有组织的整体。 个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。 8．班级对我们成长的积极影响是什么？（为什么要融入集体？）P19什么是集体？P增强集体？PP20 答：①集体荣誉会给我们带来自豪感和归属感。班集体中每一个成员都有强烈的集体荣誉感，我们的班级就具有向心力和亲和力。②集体的荣誉需要我们共同维护。每一个人都应该通过自己的行动维护和增添集体的荣誉，不做损害集体的事情。 11 .如何建设良好班集体（如何尽快融入新集体？）P20 答：①主动参与班集体活动；②自觉遵守班集体规则；③增强班集体的凝聚力；④各尽所能，发挥所长。 第二单元 认识自我 第一课 悦纳自己认识自己的途径和方法有哪些？P2如何悦纳自己？P2如何完善自己？P2第二课 15．如何理解情绪的多样性和复杂性？P32 答：①我们生活在一个充满绚丽多彩的世界里，生活的不断变换引起我们多样的情感反应；我们身体状况不用变化也会让我们产生不同的感受。情绪的多样性让我们有时满面春风、眉开眼笑，有时怒发冲冠、面红耳赤，有时眉头紧锁、泪流满面，有时还会大惊失色、目瞪口呆等等；②人的基本情绪种类有四种——喜、怒、哀、惧。随着我们的内心体验不断变换，这四种情绪可能会演变为又惊又怒、喜忧参半等各种复杂的情绪。 16．为何情绪需要调适？P33 答：情绪是我们在某些情境中内心失去平衡的主观感受，它往往伴随着某种生理变化。因此，不论何种情绪，均需要调适。 ※17. 情绪如何调适？P33 答：调适情绪并没有我们想象中那么难，只要掌握一些正确的方法，我们就可以很好地驾驭自己。（1）输入自我调控的意识；（2）转换角度看问题；（3）用行动调控自己的情绪。①烦恼时可以找朋友倾诉,去运动场跑步；②痛苦时可以在合适的地方哭一场,也可以写日记；?③悲伤的时候尽量和家人朋友在一起.亲情友情的关怀可以让我们更有力量。 18．如何保持乐观健康的心态？P33-34 答：①树立积极健康的生活态度；②勇敢面对挫折和失败；③学会爱和感恩。 ○19.如何转换角度看问题？ P33 答：生活中，我们有些烦恼不是源于我们的遭遇，而是源于我们对世界的看法。一些不合理的想法常常使我们产生情绪困扰。如果我们转换角度看问题，改变不正确的想法，就能改变我们的情绪。 第三课 ？P3921．步入青春期，有哪些喜悦和烦恼？P39？P40 第一课 我和父母？P46～P47 ①家为我们提供物质生活的保障；②家是我们情感的归宿；③家是人生的港湾。 ※24．（1）为什么要报答父母的养育之恩？P4P47—P48 （1）①天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感；②孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；③子女回报父母的养育之恩被视为做人的本分，成为社会的基本道德要求。 （2） 孝敬在人生的不同阶段内容不同。①在少年时期，孝敬父母主要表现对父母的体贴，关心，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，让父母为自己良好行为高兴、骄傲，不是父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。②在父母年老时，我们长大成人是，就要承担赡养父母的义务，这不仅是道德要求，也是法律规定。 ○25．（1）“爱的冲突”的危害性？（2）如何化解与父母的“爱的冲突”？P4 第二课 师生情谊 老师的工作特点是什么？P527．（1）老师的地位？（2）老师所扮演的角色及其作用？P56 （1）老师的地位：人生不能缺少教育，教育不能缺少老师。 （2）①老师是文化知识的传播者，带我们在知识海洋里遨游，为我们奠定终身学习的基础和方法；②老师是我们道德人格形成的导师，教导我们如何做人，如何做事；③老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍；④老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；⑤老师是我们的榜样，言传身教，放我们受益终身。 ○28．（1）老师的工作特点？（2）我们应如何正确对待老师？P58 （1）老师的工作特点：工作平凡、辛苦又责任重大。 （2）①尊重与信任老师，正确对待老师的表扬与批评；②理解与体谅老师，当老师做错了某些事，我们也应善意指出；③关心和帮助老师，和老师做朋