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走月亮 （节选） 吴然 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着，呵，我和阿妈走月亮 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的溪卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，就抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪水里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣…… 哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水里的月亮，看看我采过野花的地方。 呵，我和阿妈走月亮…… …… 案例完，请点击右下角的 “返回”按扭 龙胆花 乔传藻 龙胆花恣意地生长，一下长成了喇叭形花杯。紫玉色的花盅迎向天空，杯口晶亮闪烁，仿佛是溅溢出来的阳光。那些身披金色绶带似的大蜜蜂，整天在它的花杯里作客。 案例完，请点击右下角的 “返回”按扭 小花朵集 吴然 凤尾竹 早晨，从玫瑰色的雾海里，凤尾竹钓起一轮又红又大的太阳。 为这了给孩子们荫凉，凤尾竹多么想变成绿色的水柱，欢笑着，从天而降！ 夕阳化为一颗红亮饱满的水珠，从凤尾竹上滴落了。 夏 晨 夏晨，窗前的银杏树，水珠莹莹。 我看见一颗颗水珠摇闪着，滴落在地上，可是听不见一点声响。 于是，我邀请阳光来到屋里，我们一起写一首散文诗，赞美明亮的夏晨。 案例完，请点击右下角的 “返回”按扭 报告文学 * 一、儿童报告文学的特征 （一）对当代少年儿童生活的热切关注（内容表现方面的特点） 儿童报告文学聚焦当代少年儿童的生活领域，探究当代少年儿童的心灵世界，在题材选择方面体现出限定性和自主性同存的特点。 限定性——内容必须受制于作为“报告文学”的内容要求和“儿童”特定年龄阶段的的指涉范畴 自主性——因其反映这一领域的多方面生活而为作家提供了题材的选择自由。 书上的例子 《叫我第一名》叙述患有妥瑞氏症的男孩布拉德·科恩努力达到成为老师的梦想，并且克服病症的故事。 什么是妥瑞氏症呢？是一种非常严重的痉挛疾病，会经常性的无法控制自己发出怪声和脖子抽动。当他上小学的时候常因为发出奇怪的声音被老师批评，被同学欺负。这使他感到非常的苦恼和难受。学校的校长发现了这点，在一次全校师生都在的场合里面。巧妙的让大家知道布拉德·科恩为什么会发出奇怪的声音和不时的抽动。因为他得了一种病，因为这种病他无法控制自己的行为。因为校长的几句话一席教育，打开了布拉德·科恩通往全新世界的一扇门。从那时起布拉德... 二、儿童报告文学的特征 （二）对现实报告的冷静思考（思想深度的特点） 儿童报告文学直面当代少年儿童的现实生活和现实状况，以作者冷静的思考铸就作品的震憾力。 例：《夏令营中的较量》的冷静思考：向人提出素质教育，家庭教育，教育改革等方面的问题。 孙云晓《拯救男孩》男孩成长与教育的四大危机：学业危机、心理危机、体质危机、社会危机，并尖锐地指出：“应试教育是男孩成长危机中最为凶猛的杀手”。书中还强调：教育应尊重男孩的性别差异、父亲对男孩教育的影响、捍卫童年还是摧残童年以及男孩怎样承担压力和责任等等。 “当一个男孩体内的每一根神经都促使他去跑去跳时，他却必须坐的端端正正，听上8小时的课。”“从生物学角度来说，男孩一天至少需要4次较为充足的课外活动，但事实上能得到一次就算不错了。” 过去我们都认为男孩在中小学中落后于女孩，可一旦上了高中，男孩的优势就显露出来了。但在《拯救男孩》中作者用数据说明：男孩学业，从大学到小学全线告急：大学中女生比例超过男生，奖学金是女生的天下;高考状元，阴盛阳衰;高中，男生优势渐衰;在初中、小学，男生已经开始掉队 从生理学的角度来看，从上学开始的那一天起，男孩在读写能力发育上就比女孩晚两年，研究还表明，5岁男孩