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怎样研究小学数学教材 五华区教育科学研究中心 陶德明 一、什么是小学数学教材 教材就是在教学过程中使用的材料。 教材是教学理念的文本体现。 教材是师生交流的话题。 教材是学科内容全面、系统、准确的载体。 一、什么是小学数学教材 小学数学教材为我们提供了客观数学知识结构和大量的数学事实，它是教师组织教学活动的主要依据，是学生进行学习活动的基本素材、基本线索和基本内容，是师生共同完成教与学的双向活动不可缺少的媒介。换言之，小学数学教材是小学数学教学活动的主要依据，是小学生学习数学知识信息的重要来源。 二、为什么要研究小学数学教材 二、为什么要研究小学数学教材 对教材的认识，涉及到教学重点的确定。 对教材的研究，关系到教学策略的选择。 对教材的把握，影响到教学目标的落实。 研究教材是实现有效教学的基础，是合理使用教材的前提，也是全面落实三维目标的支撑。研究教材是每一位教师的基本功，是衡量教师专业素质的重要因素。 三、怎样研究小学数学教材 一学 二读 五研 三、怎样研究小学数学教材 一学 学习课程标准 三、怎样研究小学数学教材 二读 读教材、读《教师教学用书》 三、怎样研究小学数学教材 二读——读教材 通读整册内容 细读单元内容 研读课时内容 退位减（例2、例3） 三、怎样研究小学数学教材 二读——读《教师教学用书》 全册说明认真读 单元说明仔细读 课时建议对比读 三、怎样研究小学数学教材 五研 研究教材中的知识点及知识点的形成。    三、怎样研究小学数学教材 五研 研究知识点及知识点的形成过程。 研究教学的重点、难点。   教学重点 如果一个知识点与其他知识联系最多，应用最广，是新知识的生成点，那它就是教学的重点。 教学难点 一个知识点与学生的经验、知识相距较远，在其形成过程中应用的逻辑手段复杂，学生理解接受有困难，那它就是教学的难点。 三、怎样研究小学数学教材 五研 研究知识点及知识点的形成过程。 研究教学的重点、难点。 研究教材中所提供的材料及细节。   三、怎样研究小学数学教材 五研 研究知识点及知识点的形成过程。 研究教学的重点、难点。 研究教材中所提供的材料及细节。 研究蕴含在知识点中的数学思想和方法。   数学思想指人们对数学理论与内容的本质认识，它直接支配着数学的实践活动。 数学方法指某一数学活动过程中的途径、程序、手段，它具有过程性、可操作性的特点。 三、怎样研究小学数学教材 五研 研究知识点及知识点的形成过程。 研究教学的重点、难点。 研究教材中所提供的材料及细节。 研究蕴含在知识点中的数学思想和方法。 研究教材中习题的编排。   研究教材中习题的编排。 从习题的要求入手，研究练习的针对性； 从习题的形式入手，研究题型的多样性； 从习题的顺序入手，研究训练的层次性； 从习题的思考与解答入手，研究解决问题的策略和规律。 * * *