摭谈学校体育教学中伤害事故预防.doc

摭谈学校体育教学中伤害事故预防摘 要：体育教学中伤害事故是常见现象，但要尽量减少和避免伤害事故的发生。教师要了解事故发生的原因和预防的措施。 关键词：体育；伤害事故；预防 学生是祖国未来的后备人才，学校是学生的成才之地，教师需要百倍地努力，无微地关照，培养学生的成长。学校“体育与健康”教学以育人为宗旨，与德育、智育和美育相配合，促进学生身心的全面发展，消除学生在运动中的恐惧心理，克服学生在运动中的不良个性，在体育教学中对学生进行爱国主义和意志品质的教育，从而为国家培养高素质的体育人才。为此，在学校体育教学中，有一个重要而不可忽视的问题——伤害事故的预防。 一、体育教学中伤害事故发生的原因 （1）对运动项目技术动作做不到位。在体育运动健康教学中，由于教师示范项目动作技术时不细致，使学生在练习项目动作时受伤。例如：学生在跳双杠和跳山羊项目动作时，没能掌握好踏跳和推手动作结合的时机，难以把动作做正确，导致身体不灵活而挂在器械上或倒栽跌倒；有的学生在做技巧项目前、后滚翻动作时，因头部位置不正，屈体团身不到位，造成颈部挫伤。 （2）不良气候因素的影响。夏天气温过高，容易发生中暑和疲劳，冬天气温过低，容易发生冻伤或出现肌肉僵硬，身体协调性下降而引起肌肉损伤。 （3）对学生的教学项目选择不合理。教师选择不科学，不符合学生的生理特点的项目动作，不注意上下肢的练习配合，搭配教材不注意冬天和夏天的气候因素，教材内容单一，均可导致学生受伤。 （4）组织教法不严密。准备活动不充分或缺乏专项准备活动，使学生的肌肉、韧带的力量及伸展性没有充分活动开，在练习时容易拉伤肌肉，扭伤关节。有时组织游戏要求不严，学生随意性大，出现推、拉、冲等现象，容易发生意外。对危险性较大的练习，组织学生练习时缺乏保护和帮助，容易发生伤害事故。 （5）学生的心理因素。学生逞强好胜，但也很爱面子，这是一个共同点。现阶段的学生，大多数都是独生子女，未经受过较大的挫折，承受挫折的心理素质还很脆弱，正在磨炼中，难免出现一些违犯课堂纪律的现象。如果教师不采取耐心的说服教育和引导的方法，很容易产生学生的逆反、对立心理，发生意外。在课堂上，学生的运动耐力不能持久，教师如果做不到“精讲适练”会使学生产生急躁心理，导致做动作时出事故。为此，如何消除学生在体育运动中的心理障碍非常重要。在体育课教学中，有时，学生对所训练的运动项目产生畏难情绪、恐惧心理。究其原因：一些学生对某些运动技术要领操作不合理，有的同学意志品质比较差，有的同学因以前在运动中失败而产生了畏惧感等。学生在运动中的恐惧心理，给正常的体育训练教学造成了很大的困难。因此，在实践中，要有针对性地运用一些有效的方法来消除学生的运动心理障碍，在运动教学中显得尤为重要。采取合理性的多种形式的训练，能有效消除学生的心理负担。首先，强化身体素质训练，对特恐惧学生加以区别对待，增强他们在运动中的信心。其次，对部分学生提高训练难度，即激情鼓励学生，让学生产生信心和勇气。最后，尽量优化教学环境，使学生处在一种轻松愉快的情境之中，从而使学生自然而然产生战胜困难的心理冲动。然后，进行效果转移，让学生通过一定的努力，把曾经在练习中尝到过的苦头转化为成功的喜悦，产生积极向上的心理。这样，学生就在各个运动中自然地消除了心理恐惧，从而克服了心理压力。 （6）场地、器材不符合教学要求。运动场地不平，有钉子、玻璃片、碎石等异物，沙坑沿高出地面等，器械安装不牢固或安放位置不妥当，器械的高低、大小与轻重不符合学生的年龄、性别和练习者水平的要求等，这些都能成为受伤的原因。 二、体育运动教学中伤害事故的预防 要尽量防止伤害事故的发生，教师就必须提高认识，掌握科学的练习方法，才能减少学生在教学中伤害事故的发生。 （1）在运动教学中确保安全第一，增强学生运动知识和自我保护意识。教学中的安全技术要贯穿于教学过程之中，向学生讲明安全的重要性。要增强学生对预防伤害事故的认识，养成自我保护的习惯，掌握自我保护的方法，培养团结友爱，互相帮助，相互保护的优良品质，发扬良好的体育道德作风，为防止伤害事故的发生打好基础。 （2）对不同学生应充分掌握运动的基本情况。在平时教学中，体育教师要通过各种渠道与其他任课教师取得联系，详细掌握每个学生平时的身体素质。有条件的教师还可同校医、保健教师共同掌握学生身体状况。尤其对近视眼、病弱生以及女生月经情况进行调查了解，在教学时区别对待。 （3）组织教法要科学合理。体育老师在设计运动项目时，对所教训练项目的安全性要有足够认识。尤其对那些训练过程中容易出危险的项目，要做到心中有数，并制定合理的训练方法。首先，在训练过程中，应根据动作训练项目技术的基本情况选择合理有效的准备活动，从而使学生在运动过程中从心理