教师应该怎样做好环境教育.doc

教师应该怎样做好环境教育人类的生活离不开周围的环境，而周围的环境也时刻影响着人类的生活，这两者是相互依赖、相互支持的，环境的好坏直接决定了人类生活的质量。近几年，环境污染已日益严重，水资源匮乏、沙尘暴天气增多、气候变暖......环保问题势必就成为一个全球所共同关注的问题。环境保护不仅关系到我们人类的生存和发展，它还是关系到我们的下一代能否拥有真正的绿色家园、能否健康成长的重要因素。孩子是祖国的未来和希望，是21世纪的主人，逐步树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代儿童必须具备的基本素质，也是历史和社会赋予他们的义务和职责。对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，让他们从小就开始直视和参与环境保护活动，提高环境保护的自觉性已是非常必要。那么，我们如何对孩子进行环境保护教育呢？ 一、着眼身边，用周边的自然环境启发孩子的环保意识 1、利用晚饭后或休息日带孩子到田野里、小区的公园走走、看看、玩玩，在草地上游戏、玩耍，领略自然的美好风光，享受青青绿草带来的清新空气。同时，家长也可带领孩子参观小区周边的垃圾场，让孩子谈谈哪里的环境美，通过观察、比较，让孩子知道保护环境是每个人应尽的责任。在此基础上，帮助孩子树立保护环境光荣，破坏环境可耻的观念。带孩子亲眼去看工厂里冒出的黑烟，到车水马龙的马路上看车辆尾部的废气，看又脏又臭的河水，让幼儿区分乐音与噪音的区别及噪音的危害作用。 2、让孩子多亲近大自然，让孩子投入大自然的怀抱，激发孩子热爱大自然的情感，大自然生机勃勃的景象是对孩子进行环保教育的自然课堂，如：父母可借外出游玩之际带领孩子走进大自然，在孩子游玩的时候同时给他们讲解，让孩子领略大自然的美好风光，了解大自然的奥秘，认识周围环境，以及环境与人、动物、植物之间的密切关系，从而唤起孩子对大自然的热爱，培养对动物、花草树木的爱心。通过让孩子欣赏千姿百态的花草、呼吸新鲜空气、感受蔚蓝的天空和清澈的湖水，孩子们关心、热爱环境的情感油然而生，环保意识也随之增强。 二、发挥家庭环境教育优势。 “父母是孩子的第一位老师”，这句话指出了家长这一资源不可忽视的力量。通过父母的身体力行，让孩子有了良好的学习榜样，意识到环保行为其实就在我们的周围，人人都可以为环境保护贡献一点力量。作为孩子的家长，就应将环保知识渗透进孩子的日常生活中，让幼儿从小就树立保护环境、爱护环境的意识。那么怎样才能对孩子进行渗透和开展环保教育呢？我认为应从以下几点进行。 1、丰富知识。家长是孩子学习的榜样，父母具有较强的环保意识和丰富的环保知识时，才能影响孩子的环保意识。父母应多阅读一些有关环保方面的书籍，不断丰富自身的环保知识，关心周围的环保状况，了解国内外环保动态；通过言传身教，告诉孩子由于人类的任意砍伐，森林遭到破坏，所剩树林无法吸收空气中的二氧化碳，造成全球气温上升。在平时日常生活中少用塑料袋，塑料杯，最好用纸袋、篮子、减少白色污染。 2、树立榜样。幼儿期儿童的社会学习具有模仿性强和易受暗示的特点，父母亲是儿童身边最亲近、接触最多的人，父母自然成为幼儿的模仿对象，父母亲的一言一行都直接影响着他们，尤其对幼儿来说，这是一种最重要的影响，它更突出地表现为一种潜移默化的形式，使自己成为孩子耳濡目染学习的榜样。要注意自己的行为从一点一滴做起，用自己美的言行去影响、教育孩子。如注意自己的着装整洁、手脸干净，物品摆放有序；看见废物主动捡、看见破坏环境的行为主动管。比如不随地吐瘫，不乱丢瓜皮纸屑，不在公共场所吸烟，不高声喧哗，不制造噪音声影响其他人的生活等。这样，孩子在耳濡目染之中逐步养成良好的环保习惯。因此要求家长应从身边的一点一滴做起，给孩子当一个名符其实的楷模。 3、从小事做起。 （1）要帮助幼儿树立”只有一个地球”的观念，必须根据幼儿的年龄特点，教他们从自己做起，从小事、小环境做起。如发现孩子平时乱摘花、乱丢纸屑、随地吐痰或高声喧哗等现象，家长就及时地晓之以理，让孩子既克服了自身的不良行为又增强了环境保护的意识。 （2）与孩子共同收集废纸，易拉罐。不要随便当作垃圾扔掉，可以和孩子一起做手工，布置家里的环境。例如：我利用孩子吃完的开心果壳做了相架。每天早上吃过的牛奶瓶，把它收集下来卖掉，用这些钱去买一些花草、书本，让孩子知道垃圾再生利用，既节约能源，又可减少污染。这就更激发了孩子们收集这些废旧物品的兴趣。家长还可通过家园互动的方式将幼儿在家中的环保行为告知幼儿园老师，并给予一定的表扬，能让幼儿有成功感和喜悦感，让幼儿的环保教育行为持续下去。 三、把握良机，结合平时生活习惯进行教育 陈鹤琴先生曾说：人类动作十分之九是习惯，而这种习惯大部分是在幼年养成的，所以幼小时代，应当特别注意习惯的养成。因此帮助幼儿形成良好的环