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最佳选择题要按常规出牌(下)【关键词】高考，最佳选择题，命题策略，科学性，条件限制 【中图分类号】G63　【文献标识码】B　【文章编号】0457－6241(2012)11－0043－04 从前文对2011年高考(上海卷)中最佳选择题第30、31题的分析和修改中可以看到，既是最佳选择题，选项中就确实要有相对最佳的选项。换句话说，不能把有明显不足的，或没有学界共识甚至违反共识的选项定为最佳选项。如果还有可能产生分歧，应当在提问中作出条件限制。如，“在……情况下”，或“基于……”等等，最通用的做法是在提问中明确“在下列选项中”。 32.英王查理一世在受议会审判时说：“你们企图审判国王，这是多么大的罪恶啊，我的权力是上帝所托付的。”法官说：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治!”这两段话体现了 A.英王与法官的恩怨 B.国王至尊与法律至上的较量 C.国王与议会的矛盾 D.君权神授与人民主权的对立 (评分规则：A.0分，B.1分，C.1分，D.3分) 试题展示的这个情景很富戏剧性，对考生而言，是全新的材料——个审判查理一世时发生的，可以透视英国革命本质的细节。它考查的是运用已学的知识阅读和理解新材料的能力。无论是从命题还是从教学上看，不愧为切口小、主题大、立意高、材料活的典型案例。 试题问的是这个议会审判国王中的对话“体现了”什么。选项A是比较容易排除的，因为在当时的情况下，即使有“英王与法官的恩怨”，这个对话本质也不可能仅止步于此，当反映社会性对垒。思考和争议的焦点在选项B、C、D究竟哪一个是最佳的答案。 如从思想解放或和追根溯源的角度来思考，最佳答案应当是选项D(君权神授与人民主权的对立)，这大概是试题预设的想法。然而，问题恰恰出在这个对话材料不仅在史学上，而且按新课程改革的宗旨都是应当提倡和鼓励学生从多视角观察的。如，从法制史的角度看，选项B(国王至尊与法律至上的较量)是最佳答案；从政治史的角度看，选项C(国王与议会的矛盾)才是最佳答案。因此，在提问没有指明从哪个角度来看的情况下，B、C、D三个选项究竟谁为最佳，完全是可以见仁见智的，换句话说，并没有哪个选项为最佳答案可言。所以，如想指定某一选项为最佳答案，提问中还必须指明一个思考的角度或方向。 另外，试题提供的材料不是“两段话”，而是两句话，或者说是一个对话。 综上所述，如欲保持试题原来的材料、考查目标和难度，比较方便的修改方案似为： ●英王查理一世在受议会审判时说：“你们企图审判国王，这是多么大的罪恶啊，我的权力是上帝所托付的。”法官说：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治!”从思想信仰上看，这个对话反映了 A.查理一世与审判法官的恩怨 B.国王至尊与法律至上的较量 C.君主统治与议会政治的矛盾 D.君权神授与人民主权的对立 (评分规则：A.0分，B.1分，C.1分，D.3分) 由于提问明确了“从思想信仰上看”的视角，使考生思考有了特定的视角和高度，结合学过的当时英国资产阶级革命的史实，选项D应是最佳答案，选项B、C虽然有一定的正确性，但都达不到“信仰”之高度。 这个修改方案的缺点是有可能较大幅度降低试题的难度，从而降低试题的区分度。比较理想的修改方案似为： ●议会审判时，英王查理一世说：“你们企图审判国王，这是多么大的罪恶啊，我的权力是上帝所托付的。”法官说：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治!”追根溯源，法官的话深刻反映了 A.法官与查理一世的私人恩怨 B.审判与被审之间的主权较量 C.议会政治与君主专制的矛盾 D.民权理念对君权神授的否定 (评分规则：A.0分，B.1分，C.1分，D.3分) 这个修改方案突出了法官的驳论这个立场，并用“追根溯源”和“深刻”取代了上一修改方案的“从思想信仰上看”，使得既指出解题的思考方向和高度，又不改变试题难度成为可能。 33.下图是一幅创作于1903年的漫画，其主旨是 A.批评洛克菲勒控制全球石油贸易的企图 B.讽刺洛克菲勒给予芝加哥大学的资助来自于巨额利润 C.嘲笑芝加哥大学依傍寡头，接受洛克菲勒 的蝇头小利 D.抨击洛克菲勒谋求垄断全球石油贸易，用助学美化自己 (评分规则：A.1分，B.1分，C.0分，D.3分) 本题引用了一幅课本中没有的20世纪初的讽刺画，其观点有较明显的“左”视，与史实也有些出入。好在试题的考查目标非常突出，不是评论该画的是和非、对与错，而是能否准确理解和概括作者想表达的主要目的。不仅避开了这个问题，而且很有史学特征。知识背景