临海市中考语文复习研讨会资料 文言文复习(讲稿) 学海中学 王加明.docVIP

中考文言文命题走向及复习方法 ————在临海市初三语文复习研讨会上的发言（2006-4-10） 学海中学 王加明 第一部分：2005年试题分析和2006年中考文言文阅读命题走向预测 （一）近四年浙江省各地区中考卷中的文言文篇目： 2005年 2004年 2003年 2002年 台州 《晏子使楚》《晏子春秋、景公》20分 《醉翁亭记》《荀巨伯探友》20分 《陋室铭》 《工之桥》21分 《出师表》《后出师表》23分 省实验 《陋室铭》《东坡画扇》22 杭州 《墨翁传》 20分 纪昀《兽》20分 《指喻》20分 《晏子》 20分 宁波 《卖柑者言》《陆元方卖宅》16分 《孙膑减灶》 《善呼者》16分 《捕蛇者说》 《杨朱》16分 《曹刿》《蜘蛛捕蛇》15分 绍兴 《捕蛇者说》 《荀巨伯探友》20分 《马说》《南歧之见》20分 《出师表》 《细柳营》20分 《为学》《画蛇添足》16分 金华 《张良奇遇》 《捐祖》20分 《醉翁》《岳阳》 《游黄山》22分 《曹刿》 《任末》18分 《出师表》《后出师表》 23分 舟山 《螳螂捕蛇》 《蜘蛛捕蛇》 22分 《为学》《黄生》 22分 《曹刿》《天时》 22分 丽水 《愚公移山》 《曾子不受赐》22分 《桃花》《蔡嶙》18分 《马说》 《伯乐相马》 16分 湖州 《岳阳楼记》《吴下阿蒙》 17分 《荀巨伯探友》8分 《愚公移山》《陈谏仪教子》曹刿任末鹦鹉灭火1、常用文言实词和虚词的一般用法。 2、与课内程度相当的课外文言文中的重要句子、段的含义恰当地评价其思想内容。 （二）课内选文共10篇（杭州只有课外一篇），第五、六册占9篇，第一册1篇《螳螂捕蛇》 《荀巨伯探友》05、04年共有4个地区以此文拟题。 《陆少宝卖宅》05年宁波、衢州都以此文拟题。 （三）题型、拟题角度都很规范。 现将2006年中考课外文言文阅读命题走向作如下预测： 选文：注重内容的教育性和故事的浅易性。 选文的教育性，就是所选文段有一个健康而有教育意义的主旨，让考生在答题过程中受到一次真、善、美的人文教育。请看05年浙江各地中考课外文言文阅读的选文，都是比较注重其育人功能的。 省课改卷：宋·何莲《东坡画扇》——颂扬扶贫帮困。 杭州卷：高启《墨翁传》——提倡临财不苟，洁身自好，坚守道德准则。 湖州卷：《吴下阿蒙》——强调读书之重要。 嘉兴卷：薛福成《物性相制》——反映扬长避短，以弱胜强。《蜘蛛捕蛇》 宁波卷：《陆元方卖宅》——突出不为钱而诳人的诚信思想。 绍兴卷：《荀巨伯探病》——不要败义以求生。 台州卷：《晏子春秋》——以民为本，从谏如流，知错即改。 温州卷：《义猴》——教育知恩必报。 丽水卷：《曾子不受赐》——针对个人道德自律和廉洁社会建设。 金华卷：《捐祖》——倡导尊老敬老。 上述故事的主旨并没过时，至今仍有其现实意义。挑选诸如此类的阅读材料作考题，是一次很好的传统美德教育。 选文的浅易性，主要表现在选文的故事性强，有人物有故事；阅读量少，大多在百字左右；生僻字用注解、注音，使之化难为易，变深奥为浅显。 二、测试：注重字词的常见性和理解的整体性。 被测字词的常见性，主要体现在两个方面。一是该词语在现代汉语中常用，二是该词语在课内文言文中曾学过。如，省卷第22题实词解释：（1）某家以制扇为业（2）适父死（3）至懊悔不胜而去。要求解释的三个字都可从课内文言文中找到。 理解的整体性，一般从文章主旨的理解，人物性格品质的概括，事件前因后果的分析，读后谈谈启示等角度设题。这种命题走向，答案相对灵活，允许考生自主，是对长期以来阅读教学中“答案唯一模式”的否定，对今后的阅读教学必将产生积极的影响。 题型——组题“有分有合”，设题“常规为主”。 文言文考试大多两个文段，课内课外各一段。 （1）有的两段合二为一，合成一个大题进行对比阅读；如，嘉兴和舟山卷《物性相制》和《螳螂捕蛇》，分别写蜘蛛和螳螂杀蛇，主旨也相近； 台州卷《晏子春秋》课内外各一段，以民为本是其共同点； 金华卷《张良奇遇记》和《捐祖》，都与对待老人相关。 （2）有的两段自成一题，各自拟题。合二为一的，课内外两个文段，或故事相似，或主旨相近，联系相对紧密，具有较强的可比性。 各自拟题的，其内容和主旨联系相对宽松，但课内外两个文段难易度应该相近。如，省卷的《东坡画扇》和《陋室铭》， 湖州卷《吴下阿蒙》和《岳阳楼记》， 宁波卷《陆元方卖宅》和《卖柑者言》，绍兴卷《荀巨伯探病》和《捕蛇者说》，温州卷《出师表》节选和《义猴》，丽水卷《愚公移山》和《曾子不受赐》，忂州卷《出师表》和《陆少宝卖宅》等，两文段