利用_树形结构图_分析英语长难句_杨鹏鲲.pdf

20 11 年9 月 社科纵横 总 第 2 6 卷 SOCIAL SCIENCES REVIEW 新理论版 利用“树形结构图”分析英语长难句 1 2 杨鹏鲲 关晓云 * （大连广播电视大学 辽宁 大连 ；大连海洋大学 辽宁 大连 ） 1. 11602 1 2. 11602 1 【内容摘要】英语阅读中长难句的理解一直是困扰广大英语学习者的一大难题，本文创新采用“树形结构图”并结合三种理解策略：靠近策 略，独立成句策略，模糊处理策略举例说明如何从思维脉络这一层次理解英文，分析英语长难句，对英语学习者有借鉴意义。 【关 键 词】英语长难句 理解策略 树形结构 一、前言 例2. The concept① implies② educational opportunity for 阅读过程是个复杂的心理活动过程。首先，阅读要理解文 all children③ ––the right of each child to receive help in ear- 字符号的表层结构，这就需要掌握词和句子等语言知识；其次， ning to the limits of his or her capacity④, whether that capacity⑤ [ ] 要理解语义的深层结构转化，要对所传递的信息进行加工分 be⑥small or great⑦. 1 析、联想和预测。因此，阅读理解过程是作者、语言信息和读者 等几方面相互作用的结果。所谓树形结构就是指存在 “一对 多”的数据结构，结合到英语句子成分上面就是：句子主干或主 图 例 树形结构图 2 2 句（树干）只有一个，但是有多个分句（树枝）和许多的修饰成分 译文：那种思想意味着提供受教育的机会给所有的孩子 （树叶）。 ——每个孩子在尽其所能的学习中得到帮助的权利，而不管孩 二、树形结构图的应用 子的能力是大是小。 下面结合三种阅读策略举例说明树形结构图在分析英语 2.利用能断句的连接词 长难句时的应用。 此类连接词有很多，如and, or, however, 和wh 开头的连接 （一）靠近策略 词where, when, why, who, which 以及其他一些承接词even 英语句子中，修饰语往往紧跟在被修饰的句子成分后，就 though, because, unless 等。 像“树枝”上的“树叶”。如： 例3 The processes of photosynt