2008年首次中国公民健康素养水平调查报告-辽宁健康教育中心.doc

首次中国居民 健康素养调查报告 卫生部妇幼保健与社区卫生司 中国健康教育中心/卫生部新闻宣传中心 2009年12月 目 录 摘 要 1 一、 背景 1 二、 调查方法与内容 1 三、 主要结果 2 四、 结论与建议 2 第一部分 背景 4 第二部分 调查方法与内容 7 一、调查对象 7 二、调查方法 7 三、调查内容 8 四、数据处理及分析 9 五、质量控制 10 第三部分 结果 12 一、调查对象的人口学和社会学特征 12 二、调查对象对健康素养调查内容的正确回答情况 14 三、中国居民健康素养总体结果 15 四、中国居民具备5类健康问题素养的情况 19 五、中国居民对有关健康问题的正确回答情况 23 第四部分 讨论 26 一、关于健康素养层次与内容的探讨 26 二、关于健康素养界定标准的探讨 27 三、健康素养的重要意义及与传统健康教育评价指标的关系 27 四、我国居民健康素养现状不容乐观 28 五、健康素养3个方面的划分 29 六、5类健康问题素养分类意义 29 七、局限性 31 第五部分 建议 32 一、大力推进健康教育与健康促进工作，提高全民健康素养水平 32 二、努力探索提高全民健康素养水平的新思路和新方法 32 三、定期开展健康素养监测，及时发布监测结果 32 第六部分 参考文献 34 第七部分 附件 36 附件1 2008年中国居民健康素养调查192个调查点名单 36 附件2　2008年中国居民健康素养调查——调查问卷结构 38 附件3 2008年中国居民健康素养调查—5类健康问题素养的结构划分 40 附件4 调查样本的可靠性检验（参照《2005年全国1%人口抽样调查资料》） 42  首次中国居民健康素养调查报告 摘 要 背景 健康素养是健康素质的重要组成部分，指的是个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确判断，以维护和促进自身健康的能力。提高我国公健康素，是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的重任务。，卫生部组织专家界定我国健康素养的基本内容2008年1月，卫生部第3号公告《中国健康素养——基本知识与技能（试行）》为了解我国的健康素养水平在参考国内外健康素养研究和工作经验基础上，卫生部组织专家，根据《公告》内容，确定调查指标，编写了《中国健康素养调查问卷》于2008年开展了全国范围的调查。采用多阶段分层随机抽样方法31个省（自治区、直辖市）及新疆生产建设兵团随机抽取个地级，每个随机抽取1个区每省随机抽取3个县共192个。全国31个省（自治区、直辖市）及新疆生产建设兵团15～69岁常住人口中国居民具备健康素养的6.48%。从健康素养的3个方面上看，具备基本知识和理念素养、健康生活方式与行为素养、基本技能素养的比例分别是14.97%、6.93%和20.39%。总健康素养健康素养均：（1）高于；男性高于女性；（2）45岁以下年龄组高于45岁以上年龄组；（3）受教育程度越高，具备健康素养的比例也越高，和小学文化程度的远低于全国平均水平。国居民具备素养的比例是：科学健康观29.97％安全与急救18.70％传染病预防％基本医疗7.43％慢性病预防4.66％“对四害传播疾病”（3.28%）、“对肥胖的正确认识”、“镇静止痛药的正确理解”、“骨折伤员的处置”、“认识药品说明书”、“”（18.79%）。第一部分 背景 健康素质是公素质的重要组成部分党的十六大报告把提高全民族健康素质、科学文化素质与思想道德素质列为全面建设小康社会的奋斗目标之一[1]。十六届六中全会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，到2020年，全民族的健康素质明显提高是构建社会主义和谐社会的目标和主要任务之一。2007年《国家人口发展战略研究报告》指出，提高人口健康素质，必须从提高出生人口素质、提高全民健康素养、建立以预防为主的公共卫生体系三方面着手[2]。党的十七大报告进一步明确“健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸福” [3]，并把“建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平”写入了实现全面建设小康社会的奋斗目标。不断提高我国公健康素，是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的一项重大任务和提高人民生活质量的重要举措。健康素的高低，直接影响到人的全面发展的速度和质量，影响到社会生产力的水平，从而影响到整个社会经济的发展[4]。2009年3月国务院出台《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》明确指出要建立健全健康教育服务网络，并对健康教育工作提出了具体要求“医疗卫生机构及机关、学校、社区、企业等要大力开展健康教育，充分利用各种媒体，加强健康、医药卫生知识的传播，倡导健康文明的生活方式，促