20115年学校三年发展计划-葵涌循道中学.doc

葵涌循道中學 2015-18年度學校三年發展計劃 範疇一：管理與組織 關注事項：(一) 加強教師專業能力及學習交流文化 工作重點 策略 時間表 2015/16計劃 有關科/組/委員會配合 15/16 16/17 17/18 加強教師專業能力，建立彼此學習/交流文化 配合校情及學校發展需要 承接近年的專業發展轉向，配合「學與教」及「學生培育」的需要，策劃教師專業發展日 ( 教師專業發展委會 跟進教師專業發展日的學習/交流文化，循序推展至有關科/組/全校之參與氛圍 ( ( 教師專業發展委會 教學委員會 配合「學與教」及「學生培育」之重點發展，善用教師專長，加強教師之專業發展空間 ( ( 學校策略發展小組 學生培育協調委員會 因應學生的年齡及成長特性需要成立「三苑制」，持續培訓教師成為學生之「生命導師」，提高教師的專業能力。 ( ( 學校策略發展小組 學生培育協調委員會 提升中層管理人員工作效能，加強領導與監察 提高中層管理人員對「點」(空間)、「線」(連貫性)及「面」(關注重點)之認知和協作，加強彼此溝通及領導 ( ( 學校策略發展小組 各科組主席 透過不同科組的監察及提醒，貫徹執行各學校關注事項 ( ( ( 學校策略發展小組 各科組主席 提高教師及校董(教師/家長/校友)對法團校董會之權責/法律認識，加強其專業操守及能力 適時提供資訊及鼓勵老師參與相關之講座/課程，如法律/投訴等議題 ( ( ( 學校策略發展小組 教師專業發展委會 適時提供資訊及鼓勵立法團校董成員報讀有關校董權責培訓講座/課程 ( ( ( 學校策略發展小組 教師專業發展委會 適時制定及更新相關政策、程序及指引 ( ( ( 行政委員會 法團校董會 關注事項：(二) 持續改善教學環境照顧教師身心靈健康 工作重點 策略 時間表 2015/16計劃 有關科/組/委員會配合 15/16 16/17 17/18 刻意為教師安排及推動健康身心靈活動 參照往年經驗，適時舉辦減壓活動 ( ( ( 教師專業發展委會 教師福利委員會 檢視現時科組成員/數目，優化人力資源及精簡行政架構，為老師創造空間 ( ( 學校策略發展小組 讓同事發展所長，創造愉快師生之健康校園生活/文化 ( ( ( 教師專業發展委會 教師福利委員會 適時肯定、認同及表揚在「學與教」、「學生培育」及「行政事務」表現優異的老師 ( ( ( 學校策略發展小組 教學委員會 學生培育協調委員會 行政委員會 紓緩任教語文科老師之壓力，積極提供支援措施 ( 學校策略發展小組 加強溝通渠道，彼此建立互信 ( ( ( 學校策略發展小組 加強三結合(堂、校、社)的協作，為老師提供支援及專業空間 ( ( 學校策略發展小組 麗瑤堂 亞斯理社會服務處 持續改善校園環境，增添教學設施 與時並進，按照學校需要，加強教學設施及校園環境 ( ( ( 環境及資源委員會 加強諮詢，聆聽不同持分者之聲音，營造和諧及關愛互助之健康校園 ( ( 學校策略發展小組 範疇二：學與教 關注事項 (一)：照顧學生學習的多樣性 工作重點 策略 時間表 (分階段) 2015/16計劃 15/16 16/17 深化 17/18 持續發展 有關科/組/委員會配合 深化課程剪 (包括融入價值教育元素) 以學生為本，進行合適的課程剪裁部份()及進階(好班)內容照顧不同能力的學生學習，提升信 ( ( ( 各學科 教學委員會 融合教育小組 (包括教育心理學家) 各學科╱有關學科在合適課題中融入價值教育，灌輸正確的價值觀。 ( ( ( 優化課堂教學設計 優化共同備課節，為老師增加共同備課空間，商討課堂教學設計，提升成效。 ( ( ( 教學委員會 教師專業發展委員會 數學、通識及科學，逐步伸延至其他科目 中文及英文 (e-Learning計劃 融合教育小組 透過課堂研究，老師共同議訂教學內容、策略和過程，及針對學生難點及學習模式╱特點而設計教材 (如工作紙、視聽教材)提高 ( ( ( 試行e-Learning計劃，電子教學方式，增加多元感觀輸入及互動機會，幫助學 ( ( ( 深化評核模式 課業，照顧學習多樣性 ( ( 各學科 融合教育小組 推動多元化的評核模式，例如分組、匯報、課堂參與、朋輩堂課家課， ( ( 測考內容及分數比例照顧不同能力的學生 ( ( ( 加強教師專業發展 校本支援計劃 - 照顧學習計劃 ( 教學委員會 教師專業發展委員會 推動老師教學經驗交流建立學習文化 ( ( ( 關注事項 ()：提升學習動機 工作重點 策略 時間表 (分階段) 2015/16計劃 15/16 16/17