1060610健康教育非专长授课教师专业增能研习计画公文版.doc

花蓮縣106年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫 壹、依據： 一、教育部補助辦理十二年國民基本教育精進國小教學品質要點。 二、花蓮縣10年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫。 貳、現況及需求分析 根據《親子天下》雜誌針對全台4,368位國中生進行的「學習大調查」結果顯示，國中生最喜愛的科目前三名為「健康與體育」（54.6%）、「藝術與人文」（34.4%）及「綜合活動」（28.7%）（親子天下2012），而健體領域的課程目標在培養學生擁有良好的適能，生活在健康的環境中，同時擁有支持的法規與人群。鼓勵學生藉著健康行為的養成、運動行為的培養與鍛鍊，改善自己的健康，同時在與別人互動中，影響他人、社區與環境，以達到全人健康的目的。 在本縣國中裡「健康與體育」領域中的健康課程的教學現場，常常因為由體育專長教師兼任或配課教師擔任而無法依規定上課。 參、目的： 肆、指導單位：教育部 伍、主辦單位：花蓮縣政府 、承辦單位： 柒、期：分三次辦理，106年6月。 捌、活動地點： 玖、： 二、近三學年曾（現）任教健康教育課程之非專業合格教師參加培訓，105學年度任教健康教育二班以上之教師優先。 鼓勵對健康教育教學有意願之其他合格教師參與，排除已申請規劃退休之教師。 四、報名方式: 請於6月8日前逕上全國教師進修網報名系統進行報名， 拾、課程表：三梯次系列課程分別為： 一、課程（第一梯次）：健康心理、安全急救。(6/10辦理) 二、課程（第二梯次）：性教育、藥物教育。(106學年度辦理) 三、課程（第三梯次）：性教育、藥物教育。(106學年度辦理) 四、課程表如附件一。 拾壹、預期成效：能強化本縣國中健康教育師資專業能力及健康教育教學成效。 拾貳、獎 勵：承辦本活動（分為三梯次）之每一梯次工作人員，均可分別依相關獎勵規定辦法辦理敘獎事宜。 拾參、經 費：本研習所需經費由教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質計畫專款項下支應。 拾肆、成效評估 以兩階段不同時間點的「回饋問卷」方式分別蒐集本縣國中健康教師參與研習後，對「研習辦理」與達成「預期效益目標」的回饋資料，作為本研習計畫「成效評估」具體結果。 拾伍、本計畫陳核准後實施，修改時亦同 附件一：課程表 時間 內容 主講人 備註 08:30-09:00 報到 09:00-10:30 健康教育「健康」議題之課程設計與發展 ◎「健康環境」議題教學活動設計之範例說明 （1）融入生活技能、健康教育行為科學理論的教學方法 （2）12年國民基本教育精進教學品質-健康教育之適性教學、有效教學策略、差異化教學、多元評量之融入 （3）應用現有相關資源於教學活動中 台北市 弘道國中 姚友雅老師 () 10:30-10:50 休息 10:50-11:50 工作坊實作活動（一）「健康」之教學活動體驗 國中 吳宗祐老師分組實作 () 11:50-13:00 午餐 13:0-14:30 健康教育「」議題之課程設計與發展 ◎「」議題教學活動設計之範例說明 （1）融入生活技能、健康教育行為科學理論的教學方法 （2）12年國民基本教育精進教學品質-健康教育之適性教學、有效教學策略、差異化教學、多元評量之融入 （3）應用現有相關資源於教學活動中 花蓮縣 花崗國中 吳宗祐老師 () 14:30-14:50 休息 14:50-15:50 工作坊實作活動（二）「」之教學活動體驗 台北市 弘道國中 姚友雅老師分組實作 (0) 15:50-16:10 綜合討論及對話(小組討論) (20) 賦歸 附註： 1.本次工作坊採分組討論形式，以雙向互動、實作之方式實際產出。 2.參與工作坊之人員如有健康教育可供教學現場使用之相關補充教材，或自行研發之教學模組、教學資源等資料，皆歡迎攜帶至本工作坊共同分享討論。 花蓮縣106年度十二年國民基本教育精進國中小學教學品質計畫 3 1-24