2002008健康促进学校行动方案-新北体育资讯网.pdf

健康促進學校中程計畫事前規劃之工作計畫 －2005-2008健康促進學校行動方案 成果 報 告 補助機構：教育部、行政院衛生署國民健康局 執行機構：財團法人杏陵醫學基金會 計畫主持人：劉潔心 財團法人杏陵醫學基金會 顧問 台灣師範大學衛生教育學系 教授 共同計畫主持人：郭鐘隆 台灣師範大學衛生教育學系 教授 執行期間：九十三年十二月〜九十四年三月 本計畫由以下委員共同撰寫： 李明憲教授－花蓮師範學院初等教育系 邱弘毅教授－台北醫學大學公共衛生學系 邱詩揚教授－宜蘭大學食品科學系 張子超教授－台灣師範大學環境教育學系 張素貞教授－實踐大學家庭研究與兒童發展系 郭鐘隆教授－台灣師範大學衛生教育學系 葉錦瑩教授－台北醫學大學公共衛生學系 劉潔心教授－台灣師範大學衛生教育學系 ( 以上依姓氏筆劃遞增排列) 1 序 幫孩子圓一個健康的夢 －讓我們共赴健康促進學校的邀約 什麼是健康促進學校？ 健康促進學校是結合現有體系、組織、資源、尤其是教育及衛生行政 體系的結合，家長、老師、學生、社區的共同參與。建立「由下而上」的 推展模式，打造一個健康的學習、生活與工作的大環境，讓生活在這個大 環境中的每個人，都樂於能享有安全、寧靜、活力，能自在的呼吸鮮活氣 息，擁有寬濶的綠地藍天！ 什麼是健康促進學校的精神？ 健康促進學校不是口號，不是標語，它攸關著我們孩子未來在大環境 下競爭力，要孩子成為新世紀的領導人才，除了書本的知識外，一個強健 的體能與精神力才是真正能陪著孩子一輩子 ，書本的知識是一輩子取用不 盡的，然而孩子卻有可能在尚未做最好的學習 之前，就耗損所有該累積的 健康資本。健康絕非本位，一個希望孩子有高學習力的學校，難道不應該 投資在學生的健康資本嗎？一個希望孩子未來能有競爭力的國家，難道不 應該培養健康的幼苗嗎？學校是孩子的學習及 生活場所，而健康促進學校 的最大任務，即是讓生活在這場所孩子 們，能在成長的路上有充足的健康 資本，有能力面對未來所遇到的每一次挑戰。 健康促進學校是一種多向互動的關係，因為無論是教職員工、家長或 社區居民，都是生活在孩子的健康環境中，都是孩子健康環境中的一環， 每個人的健康素養都在潛移默化中影響著孩子每一天的發展。因此，你我 都是健康促進學校不可或缺的一員，你我都有讓自己健康的權利與義務， 在健康促進學校裡，沒有人在健康上是單向的付出，每一次的健康行動都 2 是一次成功的健康分享，花了愈多時間與精神去改善孩子健康的同時，同 時也讓自己獲得了更多的健康，這就是健康促 進學校最神奇，也最美好的 互動關係！ 什麼是健康促進學校的願景？ 健康促進學校的願景包括學校衛生政 策、學校物質環境、學校社會環 境、社區關係、個人健康技能及健康服務六個面向，此六個願景是整體性 的！單一願景的內涵都需要跨領域的建 構，從空間硬體的規畫設計、生活 常規的協商建立、教學與現實的結合、成員民主素養的決策、團體組織的 參與、管理監測的系統化，勾勒出錯綜複雜的合作關係，相輔相成，缺一 不可。 個人健康技能的獲得是健康促進學校的基礎，教師要能發揮創意，進 行健康的融入式教學，研發健康課程， 教導健康知能；也能規劃設計適用 於該校、該社區的健康教學，在生活中教學；或是在健康議題中設計主題 活動；讓學生在健康教學中所得到的技能，都能有助於正向行動的落實， 也就有健康生活型態的建立。 而層出不窮的學生健康危險