2012015年代数i评价报告.pdf

名、中间名、姓 出生日期： 08/09/2000 身份证件号码： 5200154019 年级: 11 样本学区名称 样本学校名称 州 数学 2014-2015年代数I评估报告 本报告提供有关您的孩子在PARCC数学评估方面表现的信息。它表明您的孩子是否达到年级水平预期以及您的孩子是否可以 顺利上大学和就业。 本考试仅仅是您孩子学业表现的一个衡量标准。年级、老师反馈和其他考试分数等其他信息会有助于确定您孩子学业优势和 需要。 要了解更多考试信息，查看示例问题和模拟考试，请访问understandthescore.org。 数学表现 孩子的分数： 745 第3级 650 700 725 750 805 850 您孩子参加了第3级考试，并获得 了745分 第1级 第2级 第3级 第4级 第5级 学生在第4级和第5级的表现达到或超过 了预期。 对于各表现水平的说明，请参阅第2页。 学校平均水平 学区平均水平 州平均水平 PARCC平均水平 781 767 774 774 关于您孩子数学分数的其他信息 主要内容 表示数学推理 在这方面，您孩子不如达到预期的学生做得好。 在这方面，您孩子不如达到预期的学生做得好。 学生通过解决涉及多项式、线性、二次和指数方程算术运算，理解函数和解释代 学生通过创建和证明数理逻辑解决方案以及分析和纠正他人的推理达到预期。 数表达式、函数和线性模型的问题达到预期。 附加辅助内容 建模与应用 11 在这方面，您孩子与达到预期的学生做得一样好或更好。 在这方面，您孩子与达到预期的学生做的差不多。 学生通过解决涉及有理数和无理数的性质、用等价形式写代数表达式、方程组， 学生满足期望解决真实世界的问题，代表和解题的符号、定量推理和战略性地使 解释数据、线性，二次和指数模型的问题达到预期。 用适当的工具。 关于每个年级水平的主要和额外内容列表，请参阅parcconline.org/math。