本科教学评价新方案对职教质量保障与评价的启示-中国职业教育质量.ppt

三、推进教学管理的科学化建设，建立保障质量的长效机制 5.5 反馈、调节、改进是质保体系落脚点 学校最好有专门的质量监管部门； 形成质保体系关键和末端环节的有机联系、制衡； 戴明循环（管理学通用模型） PDCA （Plan、Do、Check、Action） 大环套小环，互相促进； 周而复始，不断循环； 阶梯式上升。 * 6.中层干部的作用是关键（如何有效地开展工作?) * （1）成为本领域的专家； （2）管理是科学—学习教育管理理论； （3）服务大局，增强执行力； （4）建立有效的运行机制是关键； （5）主动性是检验中层干部的主要标准； “中层干部无功便是过，基层人员无过便是功”。 三个境界：基本要求—创新工作—引领发展 （6）学会“被领导”； （7）好的领导是把下属培养成领导。 请批评指正！ * 职教质量保障与评估研究会网站： 李志宏 邮箱：lizhh@ 电话：010办） 手机） 地址：北京市海淀区魏公村路2号 P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛 推进高职教学管理科学化建设保障教学质量的 中国职教学会质量保障与评估研究会 李志宏 2015年7月 * 提纲 一、高校教学管理的主要内容 二、值得思考的几个教学管理理念 三、推进教学管理科学化建设，建立 保障质量的长效机制 * 一、高校教学管理的主要内容 高等教育概况（截止2014年底） 在校学生：博士31万，硕士153万，本科1541万，高职1006万。 毛入学率37.5%。 校均规模：本科14342人，高职6057人 院校：2824所：本919+283，专1327，成295 高等教育发展进入新阶段：稳规模、调结构、 办特色、提质量。 国务院：构建现代职业教育体系 * 一、高校教学管理的主要内容 1、引导理念 办学理念是学校发展的灵魂，是统一思想认识，形成合力的动力源泉。 规划纲要：树立创建一流教育的理念： 先进的办学理念; 优质的设施条件； 高水平的师资和管理队伍；科学的管理与服务 优秀的大学文化； 鲜明的办学特色； 高质量的人才培养 * 一、高校教学管理的主要内容 办学理念应体现在学校定位和发展目标上，体现在规章制度中，体现在人才培养目标和培养过程中，体现在学校文化和特色建设中，体现在学校的发展规划和大学章程中。 * 一、高校教学管理的主要内容 2. 规范行为 规范管理是必要的 保证教学工作有序运转； 规范管理是保证质量的基础 可保证基本的教学质量； 规范管理不是万能的 最优秀的教师和优秀的学生都不是规范管理出来的。 * 一、高校教学管理的主要内容 3. 激励师生 教育是充满智慧的事业，呼唤教师去创造； “多元智能理论”告诉我们：每个人智能结构不同，人人都有才，人人能成才！ 马斯洛的“需要层次理论”提醒我们：对不同的人应有不同的激励办法； 激发力量M=V（目标价值）×E（实现可能性）。 * 一、高校教学管理的主要内容 4. 保障服务 管理本身就是服务，管理工作要服务于高校四大职能，人才培养是核心任务； 优质的保障服务是一流教育的重要体现； “办学以教师为本，教学以学生为本” 树立正确的行政文化。 →政策和条件保障；学生学习指导；职业生涯规划指导；心理健康咨询；创建优质的实习实训条件等。 * 一、高校教学管理的主要内容 5. 结合现实 结合“高教三十条”和“高职创新发展三年行动计划（2015—2017）”现代职教体系建设等要求，创新管理模式，充实管理内容； 以立项的方式调动广大教师积极性很有效； 师生关注的难点是教学管理的当务之急。 →实习实训、双证书、中高职衔接、教学方法… * 《高等职业教育创新发展三年行动计划》 2015----2017年(送审稿） 共有12项分计划： 1、质量提升助推； 2、现代职教体系建设推进； 3、支撑产业发展能力提升； 4、产教融合发展创新； 5、社会力量兴办高职支持： 6、“双师”教师队伍能力提升； 一、高校教学管理的主要内容 7、现代信息技术应用能力提高； 8、高职院校治理能力提升； 9、质量保障体系建设； 10、国际交流合作促进； 11、社区教育和终身学习推进； 12、德育工作质量提升。 二、值得思考的几个高校教学管理理念 1. 管理 “三分管，七分理” 特别注意： 对教师的管理≠对工人的管理； 既要强调规范管理，更要强调激励机制； 如何面对多数学生因材施教？ 应为所有学生发展提供更大空间和自由度： →双专业、辅修专业、辅修课程、资格证书、搭建文化科技活动和竞赛平台、升学深造… 学分制与学年制的利弊比较…. *