滨海学坛第43期任东佩-温州滨海学校.ppt

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滨海学坛周刊总第期年月日本期编辑任东佩温州滨海学校教科室主办今天你微了吗温州市实验小学好学班微信公众平台不同于一般班级的微信群只用于班级信息沟通家长聊天该平台上有自学版块每日一练特别关注和数学闯关小游戏等版块基本上每天放学后就推送到家长手机上课外不再有书面作业家长说数学微信作业让整个班级孩子的学习数学兴趣一下子提高了建议语文英语作业也能微起来光明日报报道我国科技经费节节攀升国家投入保持年均以上的增长我国科技基本走出了经费短缺的时代但调查显示科研资金用于项目本身的仅占左右大量科研经费流失在项目之外

* 滨海学坛 周刊 总第43期 2013年9月30日 本期编辑:任东佩 温州滨海学校教科室主办 今天,你“微”了吗? “温州市实验小学好学班”微信公众平台,不同于一般班级的微信群只用于班级信息沟通、家长聊天,该平台上有自学版块、每日一练、特别关注和数学闯关小游戏等版块,基本上每天放学后就推送到家长手机上,课外不再有书面作业。 家长说,数学微信作业让整个班级孩子的学习数学兴趣一下子提高了,建议语文、英语作业也能“微”起来。 《光明日报》报道,我国科技经费节节攀升,国家投入保持年均20%以上的增长,我国科技基本走出了经费短缺的时代,但调查显示,科研资金用于项目本身的仅占40%左右,大量科研经费流失在项目之外。拨下来的资金用不完,就在发票上大做文章,大到房与车,小到给孩子买铅笔,都可以拿回单位报销,于是一些“项目老板”便成了富翁。   浙江大学有位教授把项目申请也当作一个“课题”来研究,结果发现:学术圈亦是江湖,学术大佬们会吹黑哨。“江湖”“大佬”与曾经被人期待是片净土的学术圈联系在一起,让人诧异吗?一点也不,无非是说出皇帝没穿衣服而已。科研经费分配行政化、利益化、关系化,早已是公开的秘密。  在这样的“江湖”中,真正热爱学术专心搞科研的科研人员,不肯花时间下功夫去搞关系,便啥项目也申请不到,啥经费也到不了手,一文钱难倒英雄汉啊,在“权势”“金钱”说了算的地界,“知识”算什么?“创新”有何用?你要他“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”,可世上有几个人能有这样的超然? 科研远离江湖,学术才有尊严 三十年前,著名语言学家吕叔湘先生说过:“中小学语文教育效果很差。” 十五年前,北大中文系朱德熙教授说过:“现在的小学(语文)教育简直是摧残儿童!” 五年前,全国著名语文特级教师于漪说过:“语文教育面临一个悲哀,不少学生对语文失去了兴趣。”      三十年时间,有关语文的出版物多不胜数,以传统的、现代的、甚至最时尚的理论给语文教学诊治疾病的文章更是不计其数。可是语文还是重病缠身。也许人们忽略了最重要的一点,即汉字、汉语与汉文化的关系。现在通行的文本解析的教学方法是从西方传入的,数十年的教学实践证明它不切合中国国情。中国的语文教育应该打上鲜明的“中国制造”标记。为此,我们有理由把目光转向弃置已久的传统教育。  语文课的出路:回归传统 大和小 一位朋友谈到他亲戚的姑婆,一生从来没有穿过合脚的鞋子,常穿着巨大的鞋子走来走去。儿子晚辈如果问她,她就会说:“ 大小鞋都是一样的价钱,为什么不买大的?” 每次我转述这个故事,总有一些人笑得岔了气。 其实,在生活里我们会看到很多这样的“姑婆”。没有什么思想的作家,偏偏写着厚重苦涩的作品;没有什么内容的画家,偏偏画着超级巨画;经常不在家的商人,却有非常巨大的家园。 许多人不断地追求巨大,其实只是被内在贪欲推动着,就好像买了特大号的鞋子,忘了自己的脚一样。 不管买什么鞋子,合脚最重要,不论追求什么,总要适可而止。 我从哪里来? 幼儿园小孩A:我觉得男生是爸爸生的,女生是妈妈生的。 幼儿园小孩B:我觉得小孩是拉屎拉出来的。 学前班小孩A:我觉得我是神仙下凡,齐天大圣孙悟空转世。 学前班小孩B:医生给孕妇开刀了,小孩子就生出来了。 小学生A:男生女生睡在一起就会有小孩了。 小学生B:爸爸妈妈生出来的。 家长A:从石头里蹦出来的。 家长B:垃圾堆捡来的。 家长C:别人家送给我们养的。 家长D:你是妈妈从肚脐眼儿里生出来的。 家长E:爸爸妈妈爱情的结晶。 家长F:上帝派来的天使。 家长G:是卵细胞和精子结合受孕后分化后再生出来的。 性教育:在蒙昧与尴尬中摸索 元芳,你怎么看? 2009年小学语文教材批评的波浪,一时甚为壮观。国内的一线媒体如《南方人物周刊》《中国青年报》《华商报》都有专题报道。现在,具体的批评文章,以及相关的讨论,已经结集成书,是为《救救孩子:小学语文教材批判》。 在所有的行业中,教师是最后被视为需要特殊职业准备的职业。 ——杜威 《行动教育: 教师在职学习的范式革新》 好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。 《教学勇气:漫步教师心灵》 帕克 ? 帕尔默 《越读者》郝明义 人民文学出版社2009年 未曾越狱的苹果, 是一种遗憾; 未曾越界的阅读, 是一种损失。 学会用最合适的方式交流! 教师与世界的交流 教师与学生的交流 学生与世界的交流 语文教材中鲁迅作品的命运变迁史 教师生存状况变迁 温馨提示:如需查看,请放大

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