刍论动漫对我国青少年价值观的影响-浙江传媒学院学报.pdf

第２０卷　第２期 浙 江 传 媒 学 院 学 报 Ｖｏｌ２０　Ｎｏ２ ２０１３年４月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＺｈｅｊｉａｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＭｅｄｉａａｎｄＣｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ Ａｐｒｉｌ　２０１３ 刍论动漫对我国青少年价值观的影响 董秀成 摘　要：探讨了动漫对青少年价值观的影响，７８５名青少年完成了动漫使用行为问卷和价值观问卷。 数据分析发现，当前青少年对终极性价值观和工具性价值观的认同感都相对较高，青少年最为认可的三项 终极性价值观为家庭安全、幸福和真挚友谊，三项工具性价值观为愉快、诚实正直和独立自主；青少年认 可度最低的三种终极性价值观是令人兴奋的生活、成就感和美的世界，认可度最低的工具性价值观是博 爱、雄心勃勃和忠顺服从。研究还发现，动漫影响着青少年的价值观，具体表现为动漫使用降低了青少年 对成就感、公正平等和家庭安全三类终极性价值观的认可度，而提高了青少年对富有想象力、独立自主和 博爱三类工具性价值观的认可度。 关键词：价值观；青少年；动漫使用行为 作者简介：董秀成，男，副教授，教育学硕士。（浙江传媒学院　学生处，浙江　杭州，３１００１８） 中图分类号：Ｇ６４１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８－６５５２（２０１３）０２－０１１５－０５ 一、引　　言 据统计，５－２５岁的青少年是动漫文化消费的主体，他们中大多数都有消费动漫游戏产品的习惯和 经历。邓智平以１８２３名广东省青少年为对象的调研发现，８４９％的青少年表示他们喜欢或者比较喜欢 ［１］ 动漫产品，其中，近一半人接触动漫的时间是５－１０年，而接触动漫 １０年以上的人为 １０３％ 。动漫 已经成为青少年课后娱乐的主要方式和交流的主要内容。 ［２，３］ 动漫对青少年的社会性发展，包括道德、攻击性、亲社会行为等有着重要影响。 以日本为例， 占据着全世界８０％的动漫市场的日本动漫在为日本带来巨大经济财富的同时也为其带来巨大的社会问 题，其中之一就来源于动漫中充斥着的暴力和情色。例如，２００４年奈良市发生了女童被杀事件，称为 “小林薰事件”，该事件中受害者被杀害的方法与著名动漫画作品 《库洛魔法使》的同人作品吻合。这 ［４］ 些事件也促使日本政府和教育工作者仔细思考动漫对青少年社会性发展的可能负面影响 。范丽恒和 ［５］ 牛晶晶 对初中生的动漫使用行为进行研究时发现，男生更喜欢重度暴力的动漫，女生则更为喜欢生 活类轻松愉悦的动漫，但是在女生喜爱的动漫中４４７８％是暴力内容为主的动漫作品；不仅如此，年级 越高的初中生越喜爱高暴力动漫。大量研究业已揭示，媒介中的暴力内容容易诱导青少年的模仿行 ［６］ 为 ，长时间的观看含暴力内容的媒介会增加青少年对暴力的模仿，减少其对暴力认知和行为的抑制， 并较少同情那些暴力受害者。 价值观作为个人核心的稳定的人格特征，是评价事物重要性的内部尺度，是个人需要层次的体现， ［７］ 也是人们用来区分好坏标准并指导行为的多维度多层次的心理倾向系统 。心理学研究发现，价值观 ［８］ ［９］ 影响着青少年的心理健康 和疏离感 。但是，当以 “动漫”、“价值观”或 “心理健康”为关键词检 索ＣＮＫＩ数据库，仅可找到１３篇涉及动漫与价值观或者心理健康关系的文献，这些文献大都是从思辨 基金项目：２０１２年度浙江省哲学社会科学规划 “高校思想政治工作”专项研究——— “我们的价值观”专题研究项目 《动漫对我国当代青少年 价值观的影响研究》的研究成果。 １１６