从心理语言学观点看口吃与词类的关系-国立屏东大学教师教学网站.doc

從心理語言學觀點看口吃與詞類的關係 楊淑蘭 屏東師範學院特教系 摘要 研究者利用10對3歲半12對4歲半12位口吃成人，共56人的語言樣本進行雙重測量重複量數多變量變異數分析。發現：1.就個別詞類而言，3歲半組口吃兒童比其他二組口吃者的不順暢較多發生在代名詞，4歲半組口吃兒童的不順暢比成人口吃者容易發生在連接詞，顯示學前兒童的不順暢比成人容易發生在虛詞；所有兒童的不順暢發生在代名詞的比率都比期望值高出甚多，但口吃成人的不順暢發生在動詞的比率比期望值高，發生在代名詞的比率卻與期望值相當。從實詞和虛詞的角度來看，三個口吃組都有較多的不順暢發生在實詞；成人組比3歲半組有較多的不順暢發生在實詞，但3歲半組口吃兒童卻比成人有較多的不順暢發生在虛詞。對口吃與正常兒童而言，相較於其他詞類，有較多的不順暢發生在動詞和代名詞。口吃兒童比正常兒童有較多的不順暢發生在數詞、連接詞和否定詞；3歲半4歲半，1940年代，Spencer Brown在研究成人口吃者的不順暢發現口吃發生的位置是和語言學的因素有關，如字的位置、詞類、字的長度和字的發音，在他的研究結果中，口吃容易出現在位於句子前面的字(通常是句子的前三個字)、實詞、較長的字和以子音開頭的字(Brown, 1935; Brown, 1937; Brown, 1938a; Brown, 1938b; Brown, 1938c; Brown, 1945)。近幾年來口吃者的心理語言行為成為語言病理學家關注的焦點，如Starkweather的能力-要求模式(Demand-Capacity Model, DCM, Starkweather, 1987;1997)、Postma Kolk的內在修正假設(Covert-Repair Hypothesis, CRH, Postma Kolk, 1990; 1993) 和Ratner的交換假設(Trade-Off Hypothesis, Ratner, 1997) 等，這些假設由語言運作的心理功能和過程探討口吃發生的原因，以下分別加以說明： Starkweather 所提出的能力-要求模式主要的重點認為說話的困難度若超過個體語言機轉的能力負荷便可能引起口吃的現象，說話的困難度包括：1.對運動神經肌肉要求(motor skills)的情況，如在時間壓力下說話、說句首的第一個字和較長的字；2.對語言表現(language production)要求的情況，如在快速的語言發展期中學說話和必須把話說得十分正確時；3.(social/emotional skills)要求的情況，如需用合乎禮儀的方式說話或在一個新環境說話；4.對認知能力(cognitive skills)要求的情況，如需要說明許多事件或解釋事件的細節。以上任何狀況增加要求都有可能造成兒童語言機轉的負擔而發生不順暢的現象。 Postma Kolk所提出的內在修正假設認為(phonetic plan)有錯誤，。口吃者的不順暢常發生在第一個音和音的拉長或中斷乃由於口吃者的Ratner(1997)提出口吃的發生是因為字彙成長和詞素標示的文法學習是需要同一語言學習的部位，這兩者未能同步發展，因為他們競爭的對象是相同的，因此造成擠壓的現象，亦即口吃常發生在兒童2-3歲語言快速成長時期，因為語彙的快速增加，又要學習成人的句法，使得兒童無法同時應付而以產生語句中斷的現象來交換，類似貿易的現象。(包括詞類、在句中的位置、在語段的位置)的一部份，本文僅說明口吃的發生與詞類的關係。 過去許多的研究證實口吃並非隨意分佈在口吃者的語言中，早在1937年Brown 研究32(content words)，如名詞、動詞、形容詞和副詞。除此之外，他也分析了在冠詞中使用的四個母音和在名詞中使用的不同聲音，發現口吃與詞類的關係是和聲音的因素無關。Brown (1937)用Johnson (1932)錯誤診斷理論解釋這樣的現象，認為口吃者為了不希望在這些攜帶句中重要意義的實詞發生口吃，越想逃避卻越緊張，反而容易在這些詞發生口吃。 Bloodstein (1960)分析418個2-16歲口吃者的臨床記錄（非口語語料），發現2-7歲兒童的口吃較常出現在連接詞、介詞和代名詞。在另外一個研究中，Bloodstein and Grantwerk (1967) 分析13個3到6.5歲口吃兒童的自發口語的語料，發現口吃分散在不同的詞類，但在代名詞和連接詞的出現率高於期望值，而在名詞和感嘆詞的出現率是低於期望值。相較於Brown(1937)有關成人的研究，似乎口吃發生的位置和年齡是有關的，年幼兒童的口吃較容易出現在虛詞(function words)，像是代名詞和連接詞。Bloodstein and Grantwerk (1967) 認為因為學齡前兒童說