大学生心理健康日是a.doc

心理健康知识竞赛题库 一．单选题 1.大学生心理健康日是(A) (A)5.25 (B) 4.24 (C)6.26 (D) 11.6 2.由他人的判断所反映的自我概念，是（C) （A）主我 （B）客我 （C）镜我 （D）超我 3．吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法, 称为(B) （A）否认作用 （B）合理化作用 （C）投射作用 （D）幻想作用 4.“想吃鱼，又怕腥”是哪种冲突(C) （A）双趋冲突 （B）双避冲突 （C）趋避冲突 （D）意向冲突 5.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于(A) （A）多血质 （B）胆汁质 (C）粘液质 （D）抑郁质 6.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(A) （A）适应现象 （B）听觉适应 （C）嗅觉刺激 （D）味觉刺激 7.有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人既需要是(C) （A）情感的人际需要（B）控制的人际需要（C）包容的人际需要（D）利用的人际需要 8.弗洛依德的人格结构不包括(C) （A）超我 （B）本我 （C）镜我 （D）自我 9.“江山易改秉性难移“说的是(A) （A）一个人的气质在一生中是比较稳定的 （B）一个人的性格特点是难于变化的 （C）环境改变了，人的气质也不会发生改变 （D）环境改变了，人的气质也会发生改变 10.科学心理学的创始人是（C）。 (A)巴赫 （B）牛顿 （C）冯特 (D）华罗庚 11．遗忘的进程通常是（B）。 （A）先慢后快 （B）先快后慢 （C）倒U型曲线 （D）U型曲线 12．调节睡眠与觉醒的神经结构是（B）。 （A）小脑 （B）脑干网状结构 （C）丘脑 （D）下丘脑 13．自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（B）。 （A）从生理自我到心理自我，最后到社会自我 （B）从生理自我到社会自我，最后到心理自我 （C）从社会自我到生理自我，最后到心理自我 （D）从心理自我到生理自我，最后到社会自我 14．强大自然灾害后的心理反应可以经历以下阶段（D）。 （A）警觉期—恢复期—康复期 （B）警觉期—搏斗期—恢复期 （C）惊吓期—恢复期—康复期 （D）惊吓期—衰竭期—恢复期 15.大学生心理健康日5.25的谐音是(A) A.我爱我 B.我是我 C.我要我 16.心理学的英文名称是(B) A.Psychologist B.psychology C.psychopath D.psychiotry 17.良好人际关系的原则不包括（C）。 （A）交换原则 （B）平等原则 (C）强化原则 （D）相互原则 18．日常生活中所说的“情人眼里出西施”反映的是以下哪种现象（C） （A）刻板印象 （B）首因效应 （C）光环效应 （D）近因效应 19．关于自尊，下列说法中不正确的是（D）。 （A）自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果 （B）自尊水平是个体对其每一角色进行单独评价的总和 （C）自尊需要的满足会导致自信 （D）自尊就是我们日常生活中所说的“自尊心” 20．贝多芬《第五钢琴协奏曲》最适合（A）人群欣赏。 （A）缺乏自信 （B）无法入睡 （C）抑郁寡欢 （D）紧张不安 21．信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是(B) （A）信息传播 （B）人际沟通 （C）人际吸引 （D）人际关系 22．高级神经活动反射学说的创始人是(A）。 （A）巴甫洛夫 （B）冯特 （C）桑代克和斯金纳 （D）罗杰斯佩里 23．在印象管理中，为使他人对自己产生良好印象，建立良好人际关系，个体往往会承认自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面时变得可信。这种做法被称为（B）。 （A）隐藏自我 （B）自我抬高 （C）形象塑造 （D）自我暴露 24．青春期思维发展水平属于（D）。 (A)感知运动阶段 (B)前运算阶段 (C)具体运算阶段 (D)形式运算阶段 25．我们往往用“祸不单行”来形容（C）。 (A)单一性压力 (B)同时性叠加压力 (C)继时性叠加压力 (D)破坏性压力 26．在有人陪同的活动中，个体会感到某种社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是（A）。 (A)结伴效应 (B)观众效应 (C)比较效应 (D)淘汰效应 27.有爱就有恨；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松，说明情绪和情感（A）。 （A）具有两极对立的特性 （B）具有不可调和的特性 （C）的两极是不相容的 （D）的两极是绝对的 28．心理过程包括（A）。 （A）认知、情感和意志 （B）能力、气质和性格 （C）知、情、意和