单元名称价值观大富翁.doc

單元名稱：價值觀大富翁 時間：45分鐘 適用年級：三年級 地點：教室 人數：35人 單元目標： 1.幫助學生探索與澄清個人的生涯價值觀。 2.幫助學生了解個人的價值觀對於生涯選擇的影響。 活 動 內 容 時 間 備 註 先禮後兵 由老師說明「個人的價值觀對於個人未來的 生涯抉擇與生活型態有很大的影響，因此這次團體要進行『價值觀大富翁』的活動….」 1.發給學生每人2張500元。 2.先帶領成員逐一檢視價值觀地圖上的20項 價值觀，教師可適時解釋說明；請學生仔細考慮自己喜歡的價值觀並列出前五名。 3.說明活動規則：教師將20項價值觀放在盒子中，每個學生輪流抽籤，該學生對抽到的 價值觀擁有優先出價權（也可棄權），由該 學生先行出價（以500元為基本價），其他 學生可以參與競標，價高者得；得標者獲 得該價值觀的所有權狀一張。 4.要求每個學生必須至少購得一項價值觀。 5.不可借貸給他人（五千元用完為止）。 10’ 輔導銀行500元元80張 價值觀地圖一張 （海報）【附件1-1】 價值觀所有權狀 20張【附件1-2】 價值觀紙籤 二、價值觀大富翁 活動進行：教師適時加以引導學生出價。 2.請學生分享自己為何購買該項價值觀；以 及想買某項價值觀但沒買到的學生有何感 受或想法。 30’ 三、滿載而歸 教師發給每位學生一張「價值觀大集合」，提供學生可以針對其他未購得的價值觀作思考。並再次強調對於自己的價值觀有越清楚的認識，越能夠掌握自己的人生方向。 5’ 價值觀大集合 【附件1-3】 【附件1-1】價值觀地圖 健康的 身心 受到他人的尊重 領導他人 滿意的收入 安全舒適的環境 社會地位高 有聲望 符合自己的興趣 其他 價值觀大富翁 變化性 志同道合的伙伴 知識性 休閒時間 能夠服務他人 穩定性 親情 和家人相處 親密關係 有歸屬感 滿足自己的成就感 獨立自主 有升遷進修的機會 【附件1-2】價值觀所有權狀 所有權狀 此項『健康的身心』為本人以 元購得 所有人（簽名） 所有權狀 此項『親情、和家人相處』 為本人以 元購得 所有人（簽名） 所有權狀 此項『受到他人的尊重』為本人以 元購得 所有人（簽名） 所有權狀 此項『領導他人』 為本人以 元購得 所有人（簽名） 所有權狀 此項『滿意的收入』 為本人以 元購得 所有人（簽名） 所有權狀 此項『安全舒適的環境』為本人以 元購得 所有人（簽名） 所有權狀 此項『社會地位高、 有聲望』 為本人以 元購得 所有人（簽名） 所有權狀 此項『符合自己的興趣』 為本人以 元購得 所有人（簽名） 所有權狀 此項『能夠服務他人』 為本人以 元購得 所有人（簽名） 所有權狀 此項『變化性』 為本人以 元購得 所有人（簽名） 所有權狀 此項『知識性』 為本人以 元購得 所有人（簽名） 所有權狀 此項『穩定性』 為本人以 元購得 所有人（簽名） 所有權狀 此項『有升遷進修的機會』 為本人以 元購得 所有人（簽名） 所有權狀 此項『獨立自主』 為本人以 元購