法律专题练习讲评修改5.ppt

温州市第四中学 潘略辉 2017年“两会”总理记者招待会 记者：“今天是‘3·15’，总理您能给大家说几句话吗?” 总理引用网络语言说:“我们要给优质产品‘点赞’，把不良奸商‘拉黑’!” 这就是今年央视3·15晚会曝光的产自日本、被点名为“核污染区食品”——卡乐比麦片! 说一说这两则新闻主题与我们学过什么知识相关？ 1、学会关注社会，并能联系所学知识进行分析 （对材取“料”） 2、能够准确运用所学知识分析，掌握解答方法 （精准下“料”） 练习指导 “微时代”已经悄然来到我们身边，下面是小陈同学微信朋友圈的部分内容： “微新闻”——某地一位女司机因不满交警对自己违停车辆进行拍照取证，一气之下驾车冲撞交警，造成其身体多处擦伤。事后她深感后悔。幸好该交警伤势并无大碍，警方依据《中华人民共和国治安管理处罚法》对女司机处以行政拘留3天的处罚。 （1）女司机的行为属于哪一种违法行为？侵犯了他人什么权利？（4分） “微生活”——今天我没去上课，躲在宿舍里玩游戏，结果被班主任“逮住”，真郁闷！玩玩而已嘛，有什么大不了的…… （2）从法律的角度分析小陈的言行错在哪里。（2分） ? ?“微调查”——新修订的消费者权益保护法规定：消费者网购商品在七天内可无理由退货。但据一项调查显示：消费者在规定期限内无理由退货遭到商家拒绝后，只有37.53%的人选择维权，其余的62.47%选择沉默。 （3）请你告诉那些“选择沉默” 的消费者如何维权。（4分） 女司机的行为属于一般违法行为。侵犯了他人生命健康权。 小陈同学没有珍惜学习机会，没有自觉履行受教育的义务。 与经营者协商和解；请求消费者保护委员会调解；向有关行政部门申诉；造成严重侵权的，可以向人民法院提起诉讼等。 是什么？ 为什么？ 怎么做？ 辨别事实涉及内容或性质、判断是非—— 分析原因(法律依据)或后果产生影响—— 落实到行动或受到启发而采取的行为—— 是什么？ 为什么？ 怎么做？ 消费者权益 生命健康权 人身自由权 人格尊严权 受教育权 …… 财产所有权 智力成果权 个人隐私权 权利 义务教育 依法纳税 维护国家统一 维护民族团结 …… 义务 法 律 一般违法与犯罪 宪法与普通法 依法治国的基本方略 依法自律和自我保护 知法 守法 用法 （请同学们翻看复习导引183——184） 毛毛，考试前别紧张！ 爸爸，考试后你别紧张！ 又是倒数！蠢猪! 都怪你！我…… （1）结合所学知识评析漫画中毛毛爸爸的言行。（6分） ? ? （2）面对考试失利和爸爸的训斥，如果你是毛毛，你觉得该如何应对？为什么？（4分） 毛毛爸爸的言行是不正确的。 毛毛爸爸因成绩不好辱骂和殴打毛毛，侵犯了毛毛的人格尊严权和生命健康权，同时也没有尽到家庭保护的责任。 与爸爸进行主动沟通并说明这样的训斥是违法。因为法律规定公民依法享有人格尊严权和生命健康权，作为未成年人还受到法律特殊保护。如果不听，可以运用法律武器维护自己权利。 1、小组讨论交流，形成答案并记录下来。 2、确定一位发言同学说说解题思路。 是什么？ 为什么？ 怎么做？ 审 联 学科知识 多维角度 完整规范 组 1、学会关注社会，并能联系所学知识进行分析（对材取“料”） 2、能够准确运用所学知识分析，掌握解答方法（精准下“料”） 发生于温州的广场舞大妈与周边住户的“对抗”事件请根据所学知识回答问题。 广场舞者高分贝音乐扰民 周边住户高音量喇叭反击 我跳舞，我健康， 不让我跳舞是剥 夺我的权利！ 你们的声音那么吵，是不是侵犯我们的权利？ 根据所学知识，谈谈你对漫画“以噪制噪”这一事件的看法。(6分) 不足：审题不清，没有运用学科知识，表达不完整。 不足：没有充分运用学科知识，表达不完整。 优：书写端正，角度正确。 不足：语言组织表达不规范 优：书写清楚，意思表达明白。 不足：没有运用学科语言 示例： 广场舞者和住户的说法都是片面看问题，不懂得正确行使权利。 从广场舞者角度看,在广场跳舞是法律规定他们依法享有的社会生活权利,但跳舞音乐过大侵犯了住户的休息权利；从住户角度看,当合法权利受到侵犯，他们有权维护自己的权利,但他们以噪制噪也侵犯了广场舞者的合法权利。 因此，当我们合法权利受到侵犯，应该学会正确行使权利，以合法的适当的方式维权。 2017年“两会”总理记者招待会 记者：“今天是‘3·15’，总理您能给大家说几句话吗?” 总理引用网络语言说:“我们要给优质产品‘点赞’，把不良奸商‘拉黑’!” 联系所学法律知识,请结合下面新闻材料设计两个问题 这就是今年央视3·15晚会曝光的产自日本、被点名为“核污染区食品”——卡乐比麦片!