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心理学探新反映还是形成平行还是层级的模型建构与检验叶浩生李明州大学心理与脑科学研究中心州河南师范大学教育与教师发展学院新乡摘要在心理学领域传统的多指标潜变量的测量模型大都采用反映性建构各指标反映了潜在构念构念是各指标的原因但实际上有些构念应该采用形成性建构各指标是原因形成了潜在构念建构方式的选择不仅要从理论来考虑还要通过数据特征来决定研究以公共服务动机构念为例通过公益投资游戏取得投资绩效和满意度效标验证了先前研究提出的一阶反映二阶形成建构模式并进一步检验了层级性建构方式的优势有助于理论框架与实证
心理学探新2014,V01.34,No.3,265—271
PSYCHOLOGICAL
EXPLORATION
反映还是形成?平行还是层级?PSM的模型建构与检验+
叶浩生1,李 明2
(1.J“州大学心理与脑科学研究中心,J“州510006;2.河南师范大学教育与教师发展学院,新乡453007)
摘要:在心理学领域,传统的多指标潜变量的测量模型大都采用反映性建构,各指标反映了
潜在构念,构念是各指标的原因。但实际上有些构念应该采用形成性建构,各指标是原因,形成了
潜在构念。建构方式的选择不仅要从理论来考虑,还要通过数据特征来决定。研究以公共服务动
机(PSM)构念为例,通过公益投资游戏取得投资绩效和满意度效标,验证了先前研究提出的“一阶
反映二阶形成”建构模式,并进一步检验了层级性建构方式的优势,有助于PSM理论框架与实证
测量的统一。
关键词:形成性建构;反映性建构;层级建构;公共服务动机
中图分类号:B841.2 文献标识码:A 文章编号:1003—5184(2014)03—0265—07
1 问题的提出 墨+f,其中叼,为第Z个构念;置为第一个测量项,i=
传统的多指标潜变量的测量模型大都采用反映 1,2,3;y“为第i个测量项对构念的权重;f为随机干
性建构(ReflectiveConstruct,图1左),其表达式为扰项。潜变量叼,由各个不同指标组合而成,各指标
间可以相互独立,但都不可或缺。多个维度之间并
X。=Alia7f+占i,其中置为第i个测量项,i=1,2,3;叼f
为第Z个构念;A。为构念测量项的效应系数;si为第不必然有关联,因而不要求内部一致性,信度指标可
i个测量项的测量误差。其中各指标置反映了潜在 使用重测信度。形成性测量模型在管理学领域很常
构念77。,或者说潜变量的变异导致了各个测量指标 见,比如工作满意度取决于员工对工资、同事、上司、
工作环境、升职空间和个人发展等多个方面,这些单
的变异(王念新,葛世伦,王智宁,吴金南,2013),这
个领域的满意度共同决定其整体满意度水平。
一点与其假设与经典测量理论(CqF,X=T+E)相
一致,因此各指标之间会有很高相关(Baxter, 反映性测量模型强调构念的单维性和内部一致
2009)。这种建构在心理和社会科学领域中很常性,统计方法基于相关和协方差技术,侧重考查各指
见,例如各种人格特质量表中,每种特质都反映在属 标间的共同变异,多使用基于相关和协方差的LIS—
于它的几个测验题目上,各个题目之间有很大程度
的重叠,即使删掉一个条目,也不至于对整个特质的
测量造成很大影响
用变量的线性整合定义出一个主成分结构,进而解
释检验主成份问的预测关系(邱皓政,2011),相应
的区分,是正确建构管理理论的基础,不但直接影响
构念测量的有效性,也决定了结构模型的科学性和
研究结果的有效性(王念新等,2013)。在管理心理
图1 测量模型的反映性建构与形成性建构 学中,经常会出现两种模型建构的错误定义,从而导
与反映性建构相反,形成性建构(Formative
Construct)的各个指标是形成构念的原因(Edwards
Bagozzi,2000),其表达式为叼f:y“xl+7_[2X2+yB
使用形成性测量模型:(1)各指标是构念的定义性
人才计划项目(人文社科类)(2013—14)。
通讯作者:李明,E—mail:leem9@163.eom
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