高创造性管理者特征内隐观模型建构及问卷编制-教育研究与试验.pdf

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教育研究与实验年第期高创造性管理者特征内隐观模型建构及问卷编制杜继军申娟王金吉彭运石摘要通过开放式问卷调查收集到公众对高创造性管理者特征的概念从中提炼出个具有代表性的特征词汇并修编成调查问卷进行施测通过对样本数据的探索性因素分析构建出高创造性管理者特征内隐观四因子模型在此基础上编制出高创造性管理者特征问卷并进行施测验证性因素分析结果表明该模型具有良好的拟合度所编制的高创造性管理者特征问卷具有良好的信效度可为后续研究提供便利关键词高创造性管理者特征内隐观模型问卷编制学家强调灵感和在想象中整合观点物

教育研究与实验 2013年第6期 高创造性管理者特征内隐观模型建构及问卷编制 杜继军 申娟 王金吉 彭运石 [摘要]通过开放式 问卷调查收集到公众对高创造性管理者特征的概念 ,从 中提炼 出40个具有 代表性的特征词汇并修编成调查 问卷进行施测,通过对样本数据的探 索性 因素分析 ,构建 出高创造性 管理者特征 内隐观四因子模型;在此基础上编制 出高创造性管理者特征 问卷并进行施测,验证性 因素 分析结果表明该模型具有 良好的拟合度;所编制 的高创造性管理者特征 问卷具有 良好的信 、效度,可 为后续研究提供便利。 [关键词]高创造性管理者特征 内隐观模型 问卷编制 学家强调灵感和在想象中整合观点;物理学家强调发 一、引言 明创造能力,对基本问题的质疑能力等。目前,创造力 过去六十年来,有关创造力的研究大量集中在创 内隐理论在科学、艺术及教育等领域的研究最多,如 [ 4] Christiane等 个国家的政 造性潜能的不同特征上,如创造性人格或发散思维能 通过向澳大利亚及德国两 [ 1] 治家、科学家、艺术家及学校教师邮寄问卷,收集这些 认为,未来这一领域的工作将特别专注于 力。Zorana [ 5] 研 特定领域的创造性潜能以及创造性潜能特征与环境 专家及教师对创造力的个人看法;黄四林等 究了 或社会特征之间的相互作用。即特定领域的创造性人 中学教师的创造力内隐观。但在管理领域,创造力的 [ 2] 内隐观仍然不甚明了,有关的系统研究成果非常少 格将是未来研究的一个焦点。另外,Sternberg 把创造 力理论划分为外显理论和内隐理论。外显理论是指心 见。然而内隐观不仅影响个体自身创造力的发挥,而 理学家或者其他领域的专家,通过实施大样本的测验 且影响对他人创造力表现的态度和评价。如Maria等 [ 6] 学生的创造性人格受教师对创造性人 及数据分析而建构的关于创造力概念、结构及其发展 的研究发现, 7] [ 格的社会态度的影响。另外,Jennifer等关创造性 历程的理论体系;内隐理论是指一般公众在日常生活 有 和公众背景下所形成的

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