国民小学九年一贯学籍成绩处理系统采用行为之研究-彰化自由软体.pdf

國民小學九年一貫學籍成績處理系統採用行為之研究 鄭培華 阮金聲 彰化縣大村國民小學 中正大學資訊管理系 hwa@mail.dtps.chc.edu.tw bmajsr@ccu.edu.tw 摘要 結果與上述相同 。而在最後沒有實際採用的學校方 面 ，則發現資源促進條件對於知覺行為控制有負向 九年一貫課程已於民國九十年開始實施 ，為滿 顯著的影響 ，主觀規範對於行為意向有正向顯著的 足學生成績評量及學生學籍管理電子化之需求 ，教 影響 ，而資源促進條件對於行為意向有間接負向顯 育部修訂 「九年一貫課程學生成績及學籍電子資料 著的影響 。 交換規格標準」，作為全國各縣市學籍電子化資料 交換之依循標準 。由台中縣與台南縣教育網路中心 關鍵字 ：九年一貫學籍成績處理系統 、學務系統 、 所共同合作開發的學務系統 ，目前已逐步在彰化縣 創新擴散理論 、解構式計畫行為理論 、結構方程模 推廣使用 ，但學校採用的意願如何 ？影響採用的主 型 。 要因 素有那些 ？以及影響採用的因素當中 ，在程度 上有何差異 ？是本研究關心的問題 。 1. 前言 本研究結合創新擴散理論與解構式計畫行為 迎接二十一世紀的 來臨 ，近年來政府致力教育 理論 ，提出影響學校決策人員採用九年一貫學籍成 改革 ，以整體提升國民之素質及國家競爭力 。教育 績處理系統之行為意向模式 。第一階段針對彰化縣 部依據行政院核定之教育改革行動方案 ，進行國民 172所國小進行問卷普查 ，第二階段透過教育局學 教育階段之課程與教學革新 ，並實施九年一貫課程 管課要求學校回報成績單報表 ，以作為最後有無實 方案 。為滿足學生成績評量及學生學籍管理電子化 際採用學務系統的依據 。資料分析則以 結構方程模 之需求 ，更積極規劃修訂 「九年一貫課程學生成績 型來驗證模式 ，研究結果顯示 ：相對優勢 、結果可 及學籍電子資料交換規格標準 」，作為全國各縣市 觀察性對於行為態度具有正向顯著的影響 。主管影 學籍電子化資料交換之依循標準 ，主要目的在使現 響 、同儕影響對於主觀規範具有正向顯著的影響 。 有之學生學籍 、成績 、輔導及健康等學籍資料透過 自我效能對於知覺行為控制具有正向顯著的影 電子化過程 ，進一步獲得更好的管理及教學應用 。 響 、行 為態度 、知覺行為控制對於行為意向具有正 有鑒於資訊系統委外開發 ，必需支付龐大的開發費 向顯著的影響 。相對優勢 、結果可觀察性 、自我效 用 ，以及每年需要編列預算進行系統的維護 ，在目 能對於行為意向具有間接顯著的影響 。 前各縣市政府財政日益拮据的情況下 ，實非長久之 計 ，因此 ，台中縣教育網路中心與台南縣教育網路 根據最後有無實際採用 ，將學校分成兩群進行 中心 ，於民國九十一年進行校務行政資訊系統合作 影響因素的分析 。在有實際採用的學校當中 ，分析 開發 ，便將該系統定名為學務系統 (School Free Software, SFS) 。 覺行為控制所決定 。 面對教育部所訂定的規範標準 ，儘管目前各縣 2.3 創新擴散理論 市所採用的九年一貫成績處理與學籍管理系統不 一而同 ，不過 ，各縣市所採取的做法大多是提供出