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黑白虎一作者概廖基民四十六年生省花人花高中曾任水泥公司其後在中年海人小在致力於海洋保育文化工作其海洋常情感寄於此海洋文代表作家之一又其如流文小第十二和文等著作有生世海人漂流土出航以及自深海等二前本文述作者在一次的程中因受到如此漫的等待不安到最後意外六虎喜悸的情完全出另外作者以富含情感的文字刻程中的心境折接著透虎的近距接了解到人物之的情感而中的黑白不是指虎身上的色亦是象徵著人世的是非三文第一部分段落大意第一三段藉由出海期一黑白分明的答案以解人世的是非海人南指夫指手次逐漾音水波的子蓄藏於尚未三文第二
黑與白─虎鯨 一、作者概說: 廖鴻基,民國四十六年生,臺灣省 花蓮縣人,花蓮高中畢業。曾經任職臺灣水泥公司,其後在中年轉業為「討海人」,並籌組「臺灣尋鯨小組」,現在致力於海洋保育文化工作。 其熱愛海洋,常將情感寄託於此,為臺灣海洋文學代表作家之一,又其獲獎無數,如吳濁流文學獎小說獎、第十二屆賴和文學獎等。著作有《鯨生鯨世》、《討海人》、《漂流監獄》、《領土出航》以及《來自深海》等書。 二、課前導讀: 本文敘述作者在一次的尋鯨過程中,因計畫受到遲滯,如此漫長的等待與不安,到最後卻意外發現六隻虎鯨,驚喜與悸動的情緒完全顯現出來。 另外,作者以富含情感的文字,刻畫尋鯨過程中的心境轉折,接著透過與虎鯨的近距離接觸,了解到人與動物之間的情感。而標題中的「黑與白」不僅是指虎鯨身上的顏色,亦是象徵著人世間的是與非。 三、課文細說: 1.第一部分段落大意(第一~三段):藉由出海來期許一個黑白分明的答案,以解決人世間的是非。 1.討海人:閩南語,指漁夫。 2.鐐銬:指手銬與腳鐐。 3.漸次:逐漸。 4.漾:音ㄧㄤˋ,水波搖動的樣子。 5.蘊蓄:積藏於內,尚未顯現。 三、課文細說: 2.第二部分段落大意(第四~五段):說明出海前 的心情是如此不安,颱風來臨使得計畫延宕,海 與虎鯨的狀況難以掌握。 1.延宕:宕,音ㄉㄤˋ。拖延的意思。 2.躑躅:音ㄓˊ ㄓㄨˊ,徘徊不前的樣子。 3.解纜:纜,音ㄌㄢˇ。開船。 三、課文細說: 3.第三部分段落大意(第六~十段):寫遇見鯨豚 的情形。作者堅持出海,接著意外遇上大型鯨豚, 心情上的轉折由緊張不安到無比驚喜。 1.綻:音ㄓㄢˋ,開放、展開。 2.曙光:曙,音ㄕㄨˋ。清晨初現的亮光,喻光明、希望。 3.鏢臺:鏢,音ㄅㄧㄠ。可射出捕魚鏢槍,位於船頭。 4.催緊:閩南語,指加速前進的意思。 5.擂擂:音ㄌㄟˊ,在此形容引擎聲音急促。 6.摻揉:音ㄔㄢ ㄖㄡˊ,夾雜。 7.唐突:突然之意,出乎意料之外。 8.楞:音ㄌㄥˋ,發呆、失神的樣子。 三、課文細說: 4.第四部分段落大意(第十一~十五段):敘述人 與虎鯨的互動。透過虎鯨與人的近距離接觸,讓 他們了解虎鯨的友善,因而驚喜與感動。 1.倏地:倏,音ㄕㄨˋ。迅速地、忽然地。 2.偎:音ㄨㄟ,靠著。 3.矜持:矜,音ㄐㄧㄣ。指謹慎言行,拘謹而不自然。 4.直剌剌:剌,音ㄌㄚˋ,語助詞。直率、毫無顧忌。 5.船舷:舷,音ㄒㄧㄢˊ。指船身的兩邊。 6.恍惚:音ㄏㄨㄤˇ ㄏㄨ,隱約模糊,不可辨認。 7.呢喃:音ㄋㄧˊ ㄋㄢˊ,指低聲細語。 8.撂:音ㄌㄧㄠˋ,推倒。 三、課文細說: 5.第五部分段落大意(第十六~十七段):之後成 員們回到陸地,開始想念那黑白分明的虎鯨。 1.擾攘:音ㄖㄠˇ ㄖㄤˊ,指紛亂的樣子。 四、補充說明: 1.與「顏色」有關的成語 (1)奼紫嫣紅:形容花開得鮮豔嬌美。 例:奼紫嫣紅,迎風弄鳥,別有一種賞心之境。 (2)碧草如茵:碧綠的草像地毯一樣舒服。 例:清境農場碧草如茵,真是踏青的好地方。 (3)明眸皓齒:形容美人容貌明麗。 例:那女子生得明眸皓齒,可愛極了! (4)面紅耳赤:形容羞愧﹑焦急或發怒時的樣子。 例:瞧他面紅耳赤的樣子,可見他有多生氣。 四、補充說明: 2.與「動物」有關的詞語: (1)你別這麼「猴急」,等水開了再喝也不遲! →焦急的意思。 (2)喝茶千萬不能「牛飲」啊!這是講究優雅的。 →豪飲、狂飲。 (3)直到鐘聲響起,大家「魚貫」而入,各人認得 各自的坐位。 →指一個接著一個。 (4)平常不用功的小明這次居然衝上第一名,不免 讓人滿腹「狐疑」。 →形容充滿疑惑,無法確定。 四、補充說明: 3.修辭練習 以下選項皆為本課裡所出現的句子,下列何者使 用「轉化」手法? ( )(1)牠們
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