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健康與體育領域資訊融入教學分享 台南市安南區海東國小 主講者：陳瑞梅 大笑可以減輕1.7歲 放輕鬆！既來之則安之 博君一笑 健康與體育 健康教育 健康身體 健康心理 人與食物 安全生活 群體健康 話說資訊融入 依學習領域思考資訊融入教學 依教材內容思考資訊融入教學 依場地思考資訊融入教學 依學生能力思考資訊融入教學 依教師能力思考資訊融入教學 其他 活動設計的內容 學習領域 單元名稱 實施日期 教學節數 教學年級 教學目標 活動設計的內容 學科能力指標﹝十大基本能力﹞ 資訊能力指標 設計理念 教學活動 準備活動 發展活動 綜合活動 評量方式 參考資料 活動設計的流程 決定資訊融入的學習領域及教學單元 閱讀教學內容─課本、習作、教學指引 提出資訊融入的時機 團隊分工蒐集相關資料 網路資源 廠商提供的光碟或錄影﹝音﹞帶 書面參考資料 自製教材…… 編寫活動設計 實際進行教學 修正活動設計 教學範例說明 健康教育 壓力測量劑 好吃的食物 受傷時怎麼辦 超級變變變 壓力測量劑 年級：八年級 節數：4節 教學架構： 青少年壓力六面體 壓力與我 壓力調適：抗壓spa 壓力調適：漸進式放鬆練習 設計理念： 教學素材：健康醫學網─壓力測量劑 好吃的食物 年級：二年級 節數：4 節 教學架構： 設計理念： 教學素材： 小丸子的營養午餐 美食一籮筐 受傷時怎麼辦 年級：二年級 節數：3節 教學架構： 活動一：認識急救箱 活動二：認識小傷口(實做) 活動三：健康醫學網頁遊戲 活動四：急救箱檢核表 設計理念： 教學素材：小傷口自己來、急救教學、健網資料、檢核表、通知單 超級變變變 年級：三年級 節數：5節 設計理念： 教學素材： 危險在哪裡 不合理闖關大挑戰 社區檢查表 家具擺設安全檢查表 全民運動CPR 年級：八年級 節數：2節 教學架構： 認識紅十字會 大家來學CPR 設計理念： 教學素材：健康醫學網─CPR 體適能與運動 單元名稱：運動定義與重要性 年級：7~9年級 節數：3節 教學架構： 活動一：【請你跟我這樣做】 活動二：【狹小空間】（上半身運動，排球的前身）活動三：【運動知多少】 活動四：【運動與遊戲大不同】 設計理念 配合素材：運動健康大輪盤 青少年休閒活動規劃 年級：七至九年級 節數：3節 設計理念： 教學架構： 教學素材： 學習單 運動休閒 健康醫學網參考資源 酒精中毒 傳染病防治 天上掉下來的禮物 搶救健康王國 人體大奇航 出生 多元智慧 男女生停看聽 洗手五步驟 男生女生停看聽 結語 與健康有約 體適能─設計理念 在科技進步的文明 社會中，人類身體活動的機會越來越少，營養攝取越來越高，工作與生活壓力增加，都對生理有不良的影響，相對的自週休二日實施後，休閒時間也增加，基於身心健康的考量，讓良好體適能和規律運動的重要性提升。另外，對於運動的內涵；身體活動、遊戲是否就是運動等觀念的釐清也是重要的課題，如此才可真正讓學生瞭解運動的定義與重要性。 休閒─設計理念 休閒時間的增加並不意味休閒品質的提升，尤其青少年的休閒認知與休閒能力亟待培養，如果能在九年一貫之健康與體育中培養學生的休閒規劃能力，形成在生活中「帶著走」的能力，會是生活中寶貴的資產。 本設計構想由模擬現實情境出發，先建立正確休閒觀與合適的休閒活動，在討論出規劃休閒活動所要具備的能力，最後回到實際生活中，利用相關的休閒資訊、服務與產品，達到健康休閒的目的。 超級變變變─設計理念 現今的父母由於過度幫孩子代勞，以致於孩子沒有主動收拾東西的習慣。因此，設計了「我的好點子」的學習活動，讓學童能明瞭居家物品擺放適當，不僅空間可以變得寬廣，也變得更舒適安全了。 學童建立了居家如何預防意外發生的觀念後，進一步要將此觀念類推到社區。由於課本社區圖片和學童生活環境有些差異，老師帶領學童到學校附近社區街道探查環境使用妥善與否，拍攝社區空間利用不錯的地方和待改善的地方，做成簡報播放，加深孩子對住家附近的了解，也希望孩子能多注意社區空間利用的問題，因為只有大家合力才能有個美好安全的生活環境。 壓力測量劑─設計理念 讓學生從活動中，明確辨認自己的壓力來源。每個人可以得到個人化的成績單，讓自己了解壓力的來源。 透過討論壓力所帶來個人身心負面影響，從活動中學習，建立自信、時間有效管理、學習紓解壓力的方法，提升學生耐壓力。 好吃的食物─設計理念 受傷時怎麼辦 * Crm@mail.htps.tn.edu.tw 運動休閒 體適能與運動 休閒 運動傷害與急救 運動技能 運動休閒 體適能與運動 青少年休閒活動規劃 全民運動CPR 主題一：我是大廚師 活動一：介紹六大類營養素 活動二：製作「三明治」、「水果沙拉」 活動三：品嚐大會 活動四：我知道囉！ 學習目標 1.認識六大基本營養素