2016年电大专科幼儿园课程与活动设计期末考试资料小抄.doc

幼儿园课程与活动设计 一、名词解释 幼儿园课程 幼儿园游戏活动? 幼儿园活动幼儿园教育活动目标? 行为目标?是以幼儿具体的、可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标，它指向的是在教育活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。生成性目标?指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标。生成性目标最基本的特征是过程性。 表现性目标?指向每一个儿童在具体教育情境中所产生的个性化表现，追求的不是儿童反应的同质性，而是反应的多元性。 幼儿园教育活动内容? 幼儿园教育活动组织与实施?幼儿园教育活动的组织与实施是为将教育活动目标和内容落实在实践中所采取的具体策略。具体策略可包括环境的创设、材料的提供和活动的过程与指导等方面。 幼儿园教育活动评价二、简答题 1．幼儿园课程有几种典型的定义？各是指什么？ 2．幼儿园课程的特点是什么？ 3．幼儿园课程的价值取向的含义是什么？ 4．皮亚杰的知识建构理论是什么？ 5．维果茨基的“最近发展区”理论对幼儿园课程的影响是什么？ 维果茨基的“最近发展区”理论对幼儿园课程6．精神分析理论对幼儿园课程的影响是什么？ 根据精神分析理论，儿童心理冲突．游戏在幼儿园课程中的作用有哪些？．幼儿园游戏活动和教学活动结合的方式有哪些？ 幼儿园游戏活动与教学活动的结合，大致可以分为分离式、插入式和整合式三种．如何按幼儿园教育活动的学科性质对幼儿园教育活动进行分类？．如何按幼儿学习的领域性质对幼儿园教育活动进行分类？ 11．不同结构化程度的幼儿园教育活动组成的连续体是怎样的？ 12. 幼儿园教育活动目标的取向分别是哪三种？．？ 14. 幼儿园教育活动组织与实施的作用是什么？ 幼儿园教育活动的组织与实施是实现预期的教育活动目标的基本途径，是幼儿园教育活动设计中的核心环节和实质性阶段。 . 请简述幼儿园教育活动内容选择与组织的原理。 16. 请简述幼儿园教育活动目标制定的原理. 1）不同结构化程度的幼儿园教育活动目标陈述的取向。 教育活动目标的陈述，随着活动在结构化程度上的提高而渐渐由指向不确定转变为细化和特化，或者说，随着活动在结构化程度上的降低而渐渐地由指向明确转变为泛化。（2）幼儿园教育活动目标的制定技术。在为高结构教育活动制定活动目标时，活动设计者以幼儿园教育目的和幼儿园课程目标为中心，将上位的课程目标层层分解，落实到每一个具体的教育活动中，是一个先目标、后内容的过程。在为低结构教育活动制定目标时，活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要，并在活动过程中随时调整目标，是一个先内容、后目标的过程。在无结构教学活动中，教师一般无需为其确定活动目标。 17. 幼儿园科学教育的目标包括哪些？ 幼儿园数学教育的内容主要有哪些？ . 如何做到使幼儿园每学期或学年教育活动在结构化程度上平衡？ . 幼儿园教育活动实施的原则有哪些？ 21. 如何对幼儿园教育活动实施的有效性进行评价？ 三、分析题 　　1. 案例分析：请分析以下案例中家长的课程价值取向对幼儿园课程价值取向的影响及幼儿园应怎样应对。 案例：各种私立学校的兴趣班，家长都趋之若鹜，即使是高费用的学习班也阻挡不了家长报名的热情。家长间平时议论最多的就是：“你家报的是哪个？怎么样啊？要不我也报一个……”幼儿园放学后经常上演这一幕：家长急急忙忙将孩子接走，“快，快，快，我们要上油画课，还要学围棋……” 2. 联系实际谈谈皮亚杰的知识建构理论对幼儿园课程设计和实施的影响。. 请结合幼儿园教育活动实际分析如何按结构化程度对幼儿园教育活动进行分类。案例分析：请分析以下案例中幼儿园一日活动的组合与安排。 　　案例：某园一日活动安排： 　　7:45-8:45?? 来园、桌面游戏、吃点心 　　8:45-9:00??? 生活活动 　　9:00-9:15??? 集体体育游戏 　　9:00-9:45??? 生活活动、集体学习活动 　　9:45-10:15? ?分散体育运动 　　10:15-11:00 ?区角游戏 　　11:00-11:30 ?午餐 　　11:30-12:00 ?散步 　　12:00-14:30 ?午睡 　　14:30-15:00 ?生活活动和吃点心 　　15:00-15:30 ?户外活动 　　15:30-16:00 个别化学习 　　16:00-16:15 ?生活活动 　　16:15? 离园 资料来源：上海师范大学10级夜大学员提供 Visa-free policy brings Chengdu biz, tourism boost. Making national headlines several times, Chengdus 72-hour visa-free policy has attracted wide attention fr