居民健康素养评价学习系统.ppt

社区健康教育促进在行动 居民健康素养评估学习系统 简介 2015年8月 系统研发背景《中国公民健康素养66条》 健康素养是健康素质最重要的影响因素和评价指标。为了便于测评，常用健康素养来反映健康素质。 健康素养是指个体获取、理解和处理基本健康信息或服务，并运用这些信息和服务做出正确决定以维持和促进健康的能力。 提高我们的健康素质、 首先要提高健康素养水平。 系统研发背景《中国公民健康素养66条》 健康教育与健康促进是提高公民健康素养的重要手段，是减少和消除健康不公平的有效方法。但是，目前我国健康教育与健康促进工作缺乏客观科学的评价和监测指标； 社会上开展的一些健康教育活动内容缺乏科学性，有的受商业利益影响,甚至传播错误信息，误导公众。 上述情况严重影响和制约我国健康教育与健康促进事业的发展。 系统研发背景：《中国公民健康素养66条 卫生部组织医药卫生领域100多位知名专家 ，1年多时间， 借鉴国内外健康素养和中国科协科学素养研究的先进经验，经多次研讨论证，制定了《我国公民健康素养——基本知识与技能》——类似国标，是我们今后为之奋斗的内容。 系统研发背景《中国公民健康素养66条》 ● 2008年1月卫生部就《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》发出公告，倡导全体全民学习和掌握“中国公民健康素养”。 系统研发背景：《中国公民健康素养66条》 这是我国健康教育领域发布的第一个政府公告，也是世界上唯一一份界定公民健康素养的政府文件。公告界定的公民健康素养包括了三方面内容：基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能，一共有66条，也就是俗话说的《健康素养66条》 系统研发背景《中国公民健康素养66条》 目的： 界定我国公民健康素养的基本内容，向社会公布现阶段健康生活方式和行为应具备的知识和技能。 为监测我国公众健康素养水平，评价和改进健康教育与健康促进工作提供依据。 系统研发背景《中国公民健康素养66条》 健康素养基本知识与技能结构 66条基本 知识与技能 （试行） 基本知识和理念 25条 基本技能 7条 健康生活方式与行为 34条 系统研发背景《中国公民健康素养66条》 健康素养统一标识：中国公民健康素养66条 首次开展全国城乡居民健康素养大调查 1、2008年8月份办公厅下发了《中国公民健康素养促进行动工作方案（2008年-2010年）》，要求各地充分利用“全国亿万农民健康促进行动”和“全国相约健康社区行”这两个平台，由卫生部门牵头，多部门合作，全社会广泛参与； 2、组织开展形式多样的健康素养的促进行动 ； 3、卫生部在2008年委托中国健康教育中心，在参考国内外健康素养研究成果和工作经验的基础上，根据卫生部发布的公告内容，编写了我国居民健康素养的调查问卷，在全国范围内开展了调查，调查对象为15-69岁的常住人口，总共调查79542人。 开发制作多种形式的传播材料 1.卫生部编辑出版《释义》和《健康66条》 开发制作多种形式的传播材料 “健康素养评估学习系统”简介 该系统的研究开发，旨在建立一套健康素养评价系统，科学的评价人群或个体的健康素养水平。江苏省组织研发，全国首创，具世界先进水平。现已向全国推广。 “居民健康素养评估学习系统”就是将数据库技术、网络技术等现代信息技术应用于居民健康素养评估的管理平台，是对居民健康素养评估的各种数据进行科学管理的系统。 “健康素养评估学习系统”简介 适用对象：系统的适用对象为：懂中文的任何地区的居民，包括学生群体 评估学习：为中国公民提供网上自我评估和学习健康素养知识、行为与技能，并在交卷后显示得分、正确答案与有关知识的提示信息。 学习目的：提高我们自身健康素养，指导我们通过采取并坚持健康的生活和行为方式去预防疾病，获取健康。 系统的两大部分 系统的研发分两部份同时进行： 一、题库的建立：在昆山健康促进中心原有卫生科普知识题库的基础上，根据卫生部的“健康66条”进行重组；省和苏州市疾控中心健康教育所一起参与。 二、软件系统的开发：省疾控中心政府采购领导小组各部门参与，信息中心、后勤服务中心、财务科、纪检监察等加健康教育所一起招标，确定由中科院沈苏公司南京技术研发中心中标。 题库基本结构(共1728题) 题型 知识题 1526 行为题 单选题，共726题 是非题，共800题 生活方式与