马克思主义原理课程教学大纲.doc

《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲 一、层次与学制 本科，四年制(含五年制) 二、教学时数 54学时，其中课堂教学36学时，实践性教学18学时，第三学期开设；周学时：2学时。 三、适用专业 全校各院、系。 四、课程性质与任务 《马克思主义基本原理概论》是公共必修课，是思想政治理论教学中的基础课。本课程的任务是通过马克思主义基本观点和基本理论的学习，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定社会主义和共产主义的理想信念。 五、教学目的与基本要求 本课程的教学目的是通过学习，使大学生对马克思主义的理论体系和本质特征有完整的认识，注重理论联系实际，学会运用马克思主义的观点和方法认识社会和解决问题，提高思维能力和理论素养。 六、教材与教学参考书 教材 《马克思主义基本原理概论》，逄锦聚等，高等教育出版社，2010版，马克思主义理论研究和建设工程重点教材 教学参考书 1.《“马克思主义基本原理概论”课疑难问题解析》，顾海良 张雷声，高等教育出版社，2008年8月，马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书 2.《“马克思主义基本原理概论”课教学案例解析》，洪晓楠 杨慧民，高等教育出版社，2008年8月，马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书 3. 《“马克思主义基本原理概论”教师参考书》，逄锦聚，高等教育出版社，2008年6月，马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书 4. 《“马克思主义基本原理概论”学生辅学读本》，逄锦聚，高等教育出版社，2008年5月，马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书 七、教学主要内容与学时分配 本课讲授一学期，课堂教学36学时，共18周，每周2学时。其余18学时属于实践性教学，其中2学时用于教师给学生布置读书作业，辅导答疑，12学时用于学生阅读查找资料和撰写读书体会，4学时用于组织读书报告会。 第一讲 马克思主义是无产阶级和人类解放的科学（2学时） 教学目的 让学生从总体上理解和掌握什么是马克思主义，马克思主义的基本特征和理论品质，增强学习马克思主义的自觉性、积极性和主动性。 教学重点 1. 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 2. 马克思主义的产生和发展 3. 马克思主义是行动的指南 教学难点 马克思主义科学性与革命性的统一 教学内容 一、什么是马克思主义 二、马克思主义的产生和发展 （一）马克思主义是时代的产物 （二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 （三）马克思主义在实践中不断发展 三、马克思主义科学性与革命性的统一 （一）马克思主义最根本的世界观和方法论 （二）马克思主义最鲜明的政治立场 （三）马克思主义最重要的理论品质 （四）马克思主义最崇高的社会理想 四、努力学习和自觉运用马克思主义 （一）在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义 （二）把马克思主义作为行动的指南 第二讲 世界的物质性（4学时） 教学目的 让学生学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。 教学重点 1. 世界的物质性 2. 社会生活本质上是实践的 3. 事物的普遍联系和永恒发展 教学难点 社会生活本质上是实践的 教学内容 物质世界的客观存在 （一）世界观与哲学基本问题 （二）物质的客观实在性 （三）世界的物质统一性 二、社会生活本质上是实践的 （一）实践是人类能动地改造客观世界的物质活动 （二）从实践出发理解社会生活的本质 三、客观规律性与主观能动性 （一）规律及其客观性 （二）自然规律与社会规律的联系与区别 （三）意识的能动作用 第三讲 世界的发展规律（4学时） 一、联系和发展的普遍性 （一）事物的普遍联系 （二）事物的永恒发展 二、对立统一规律是事物发展的根本规律 （一）矛盾的同一性和斗争性及其在事物发展中的作用 （二）矛盾普遍性和特殊性及其相互关系 （三）事物发展过程中的量变和质变及其相互转化 （四）事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化 三、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法 （一）唯物辩证法是客观辩证法与主观辩证法的统一 （二）唯物辩证法是科学的认识方法 （三）辩证思维方法与现代科学思维方法 第四讲 认识世界和改造世界（4学时） 教学目的 让学生学习和把握马克思主义认识论的基本观点，了解认识的本质及其发展规律，真理的客观性、绝对性和相对性，真理与价值的关系，坚持理论创新和实践创新，不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。 教学重点 1. 认识的本质和发展规律 2. 真理的客观性、绝对性和相对性 3. 在实践中检验和发展真理 教学难点 真理和价值的辨证统一 教学内容 一、认识的本质及规律 （一）实践是认识的基础 （二）认识是主体对客体的能动