“电子科学与技术概论”课程教学实践与反思.pdfVIP

2014年第11期 DOI编码：10.3969/j.issn.1007-0079.2014.11.054 “电子科学与技术概论”课程教学实践与反思 李  刚  张文栋  胡  杰  李朋伟  桑胜波 摘要：“电子科学与技术概论”是电子科学与技术专业的先导课程，结合多年教学实践经验，通过教学内容博精兼备、多样化教学方 式和启发创造性思维改变学生传统的学习方式，旨在帮助学生对该学科内容与发展方向有一个清晰而完整的认识，在专业学习中做到心 中有数，有的放矢，对自己的未来职业进行合理规划。 关键词：电子科学与技术学科概论；博精兼备；职业规划 作者简介：李刚（1980-），男，河南西平人，太原理工大学信息工程学院，副教授；张文栋（1962-），男，河南太康人，太原理工大学 信息工程学院，教授。（山西 太原 030024） 基金项目：本文系山西省高等学校教学改革重点项目“电子科学与技术学科人才培养模式探索与改革”（项目编号：J2011012）的研 究成果。 中图分类号：G642          文献标识码：A          文章编号：1007-0079（2014）11-0112-02 “电子科学与技术概论”是电子科学与技术专业的基础课 好一门专业课程，并达到学有所用的基本前提。举例是一种 程，课时少，知识点多，涉及面广。该课程作为专业先导课程，为 非常有效的教学方法，在教学过程中将必威体育精装版应用成果，或身边 学生学习后续专业课程作指引非常重要，直接影响学生学习专 的事物展示给学生，让学生能看得到实实在在的应用，能体会 业课程的兴趣和对未来职业的规划。如何让本课程符合专业发 到科学技术的神奇。本学科涉及到高新技术，可以列举一些与 展及未来就业趋势的变化，将课程在有限的课时内讲出特色， 日常生活结合紧密、比较新且比较有趣的实际例子，培养学生 让学生有所收获，并对学生后续学习有指导意义，就需要在教 兴趣。讲授过程中应从简单应用入手，逐步到高新技术，让学 学中不断地进行研究与实践。 生产生一种对知识渴求的强烈愿望与积极探索的兴趣。如太 一、课程教学实践 阳能电池等半导体光伏发电技术在国家绿色能源战略上的地 1.教学内容要博精兼备 位，微纳传感器件尤其是硅微加速度计、压力传感器、微镜、 电子科学与技术专业是一个宽口径的专业，包括了微电子 气体传感器、微陀螺等器件也已在汽车、手机、电子游戏、生 技术、光电子技术、物理电子技术、电子材料与元器件等多个专 物医疗、传感网络等消费领域得到的应用等，使学生能及时掌 业方向。因此，该专业概论涉及的知识面广，涵盖量子力学、固 握半导体技术前沿发展趋势。 体物理、半导体物理、微纳加工等多个方面，且每个方面理论比 对于概念和理论模型内容比较枯燥，缺乏直观形象的内 较抽象，对于大一学生来讲，理解非常困难。在教学实践中不可 容，可以采用启发式、讨论式等多样化教学方法，充分利用 能面面俱到，一定要有所选择，突出重点。但是，如果将教学内 PPT、Flash等多媒体软件、实物模型、生产录像等教学手段进行 容分割开来，缺乏系统性，学生则很难对该学科有一个清晰完 模拟教学。也可以将专题分派给几个学生小组，要求学生通过课 整的认识。因此，在教学内容上，首先综合考虑课程总体结构， 下提前查阅和搜集资料，然后由学生在课堂上讲述，老师加以引 明确各个课程模块在总体结构中的定位。同时对教学内容作进 导补充，最后由学生整理写成小论文、专题资料等。这样既可以 一步的精选、整合和精简，在“广而博”和“少而精”之间找到 让学生相互间讨论，补充知识，又可以加深学生对知识的理解， 平衡点。最终实现让学生既可以形象了解专业概况，又能较容易