“语文品质”笔记.pdfVIP

26．com 教育随笔／wangch208@1 王尚文先生近年来致力于“语文品质”的研究，取得了一系列成果。王先生 指出，早在1963年，语文教育前辈吕叔湘就已提出“语文质量”一说，和他所 说的“语文品质”所指基本相同，都是指一篇文章能否“正确地使用语文”的问题。 吕叔湘先生一再强调“用字眼、造句子”不是无关紧要的所谓“小节”，王先生认为， 对于专门学习正确使用祖国语文的语文课来说，这就是天大的事情! 自本期起，《教育随笔》栏目将陆续发表王尚文先生关于“语文品质”的读 书笔记。这些文字，篇幅短小，视野开阔，见解精微，多有可观者，足资同行参考。 “涟kl：：l文旦glgl入 质笔记 黼王尚文 l 朱熹曾说：“字字与某着意看，字字思索过， 金圣叹在《读第五才子书法》中说：“吾最 莫要只作等闲看过了”，“看文字，须逐字看得无 恨人家子弟，凡遇读书，都不理会文字，只记 法去处，譬如前后门塞定，更去不得，方始是。” 得若干事迹，便算读过一部书了。”又说：“旧 这一看似容易实则难以达到的要求，王若虚可 时子弟读《国策》《史记》等书，都只看了闲 以说是真正做到了。 事，煞是好笑。”“理会文字”，我以为就是关注 3 语文品质，品味作品如何遣词造句、谋篇布局， 故宫“憾”事，虽是实事，但波浪迭起，异 也就是弄懂弄通其字法、句法、章法。字、句、 常诡谲，恐怕连虚构的小说也要自愧弗如，再一 章相关相连，字法、句法是基础，但也离不开 次证实了现实生活本身比文艺创作要丰富、伟大 章法，而章法也要靠字句体现出来。 得多的铁律。它是可以从许多角度进行审视、发 金圣叹所说“最”可恨的，拿到今天来说， 掘的富矿，也是我们研究语文品质的极佳案例。 莫过于语文课程“不理会文字”了，虽说“好笑”， 限于篇幅，就只谈谈语文品质与人文精神的关系。 更为可忧。我曾说过，教育如天，语文是地。 故宫的文物被盗了，所幸被公安部门追了 地都荒芜了，以后的H子怎么办?——田园将 回来。于是故宫给北京市公安局送了一面锦旗， 芜胡不归?归来吧，语文1 文日：“撼祖国强盛，卫京都泰安”。一望而知， 2 “撼”乃“捍”之误。这是一个语文知识问题， 理会文字，贵在精细，不可囫囵而过。金 改过来就是。可是偏不，先是坚持“无错”，后 代王若虚值得我们学习。他在《滹南遗老集》 来又耍赖把责任推给下面的具体工作人员，如 中指出：“《史记·屈原列传》云：‘每出一令， 此这般，折腾再三，终于很不情愿地道歉了。 平伐其功，日：以为非我莫能为也。’‘日’字 看来事情该煞尾了，可是偏不，道歉信又是错 与‘以为’意重复。”确实，“日”与“以为” 误百出，被网友晒到网上，并做了细致的点评。 语意重复，而且只能两者选一，否则不通。此 其中有一处是误用了“误导”一词：“公众好 正不能为尊者讳也。 像早觉醒了，没有被误导。是你们自己还在梦 视野-素养豳 中学语文戢