赋能教育指导对家庭康复效果的影响.pdfVIP

重庆医学 2014年 10月第 43卷第 29期 3935 · 技术与方法 · doi：10．3969／j．issn．1671—8348．2014．29．030 赋能教育指导对家庭康复效果的影响 马玉萍 ，李晓华 ，闫晓洁 ，王丽贤 ，唐洲平 (1．河北省唐山市康复医疗中心综合康复科 063000；2．华中科技大学 同济医学院附属同济 医院神经内科 ，河北武汉 430030) 摘 要 ：目的 探究赋能教育指导对脑 出血患者家庭康复效果影响。方法 选择 2010年 1月至 2013年 6月来河北省唐 山 市康复医疗中心治疗的200例脑 出血患者，分成对照组和治疗组，每组 100例。对照组和治疗组患者在 出院当日和往后的第 1、2、 4、7、9、12周进行康复指导，对照组康复治疗遵循依从式教育理念，治疗组则采用赋能教育模式进行康复治疗。两组患者于出院 当天和 出院后第 12周均采用Barthel指数 (BI)评估 日常生活活动(ADL)和运动评分 (MAS)评估运动功能。结果 出院后第 12 周治疗组的BI[(44．12±8．56)vs．(62．16士8．77)]和MAS[(18．70±9．47)分 vs．(28．534-8．75)分]明显高于对照组 (PO．01)， 治疗组总恢复有效率(70 )高于对照组(85 )患者(PO．05)。结论 赋能教育指导能够明显提高脑 出血患者的ADL功能和 促进运动功能的恢复，明显提高患者家庭康复治疗的效果 。 关键词 ：脑 出血 ；赋能教育；活动功能；日常生活活动能力 中图分类号 ：R743．34 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—8348(2014)29—3935—02 Theeffectsofempowermenteducationonrehabilitation inpatients with celebralhemorrhage MaYuping ，LiXiaohua ，YanXiaojie ，WangLixian ，TangZhouping (1．DepartmentofComprehensiverehabilitation，RPa6￡￡nf0MedicalCenterinTangshanCity，Tangshan， Hebei063000，China；2．DepartmentofNeurology，TongJiHospitalAffiliatedtoTongJiMedicalCollege， HuazhongUniversityofScienceandTechnology，Wuhan，Hubei430030，China) Abstract：Objective Toexploretheeffectsofempowermenteducationonrehabilitationinpatientswitheelebralhemorrhage． Methods Select200casesofpatientswithcelebralhemorrhagecuredrehabilitationmedicalcenter，thepatientswererandomlyand single—blindlydividedinto2groups( 一100each)．Boththetreatmentgroupandthecontrolgroupweregivenrehabilitationguid- anceonthedayofdischargeand1st，2nd，4th，7th，9th，12thweeksafterdischarge．Patientsincontrolgroupweregivencompliance educationphilosophy，andpatientsintreatmentgroupweregivenempowermenteducationphilosophy．Patientsofbothgroupswere usedBarthe1index (BI)toassesstheactiviti